我國高等職業(yè)教育學(xué)位制度構(gòu)建研究

導(dǎo)論
一、研究緣起
二、文獻綜述
三、核心概念界定
四、研究設(shè)計
五、研究價值與創(chuàng)新
第一章 高職學(xué)位制度的理論審視
一、職業(yè)教育文憑功能的歷史脈絡(luò)
二、高職學(xué)位的本質(zhì)界說
三、學(xué)位系統(tǒng)中的高職學(xué)位類型定位
四、高職學(xué)位縱向?qū)哟味ㄎ?br />第二章 高職學(xué)位制度構(gòu)建的實踐動力
一、高職學(xué)位構(gòu)建的制度需求
二、高職學(xué)位構(gòu)建的制度供給
三、高職學(xué)位制度構(gòu)建的影響因素分析
第三章 高職的專業(yè)建設(shè)與學(xué)位點設(shè)置
一、高職專業(yè)建設(shè)的審思
二、高職學(xué)位點設(shè)置的專業(yè)建設(shè)標(biāo)準
三、高職學(xué)位點設(shè)置的評估體系
第四章 高職學(xué)位的授予標(biāo)準設(shè)計
一、高職學(xué)位授予標(biāo)準體系設(shè)計中涉及的幾個基本問題
二、英美國家高職學(xué)位授予標(biāo)準的實踐借鑒
三、高職學(xué)位授予標(biāo)準的開發(fā)
第五章 高職學(xué)位的管理機制建設(shè)
一、高職文憑管理的制度現(xiàn)狀與阻力
二、國外高職學(xué)位管理的比較與啟示
三、我國高職學(xué)位的管理機制
第六章 高職學(xué)位的銜接機制建立
一、高職在教育系統(tǒng)和職業(yè)系統(tǒng)內(nèi)的銜接現(xiàn)狀與問題
二、外國高職學(xué)位的融通與銜接經(jīng)驗
三、高職學(xué)位與專業(yè)學(xué)位的銜接
四、高職學(xué)位制度內(nèi)部副學(xué)士與學(xué)士學(xué)位的銜接
五、高職學(xué)位與職業(yè)資格認證的銜接
第七章 高職學(xué)位的制度化路徑
一、高職學(xué)位制度化的可能阻力
二、高職學(xué)位制度化的法律完善
三、高職學(xué)位制度化的院校組織轉(zhuǎn)型
四、高職學(xué)位制度化的“文化一認知”建構(gòu)
附錄 構(gòu)建高職學(xué)位制度的高職院校領(lǐng)導(dǎo)訪談提綱
參考文獻
結(jié)語