陪你一起長大：成為自己理念下的幼兒園教育故事

　　《陪你一起長大：“成為自己”理念下的幼兒園教育故事》立足兒童發(fā)展，體現(xiàn)教師變革的教育觀念和行為。具體而言，教師既能敏銳地洞察兒童的需要、分析課程價(jià)值和提供時(shí)宜的支持，又能適時(shí)反思自己的教育行為，對(duì)教育策略、兒童發(fā)展、課程構(gòu)建和環(huán)境創(chuàng)設(shè)等進(jìn)行積極的關(guān)注和思考。比如故事中，教師從兒童的視角陳述兒童的疑問和活動(dòng)，在簡(jiǎn)要敘述后結(jié)合不同年齡段兒童心理及其發(fā)展的特點(diǎn)，對(duì)兒童的行為發(fā)展做出具體分析，詳細(xì)地闡述了在問題中學(xué)習(xí)、在生活中學(xué)習(xí)、在活動(dòng)中學(xué)習(xí)的教育思想?！杜隳阋黄痖L大：“成為自己”理念下的幼兒園教育故事》主要以“故事+故事評(píng)析+故事小知識(shí)”的形式記錄了21個(gè)教育故事，呈現(xiàn)了重慶市渝北慶齡幼兒園踐行“成為自己”教育理念的教師和幼兒的行為，體現(xiàn)了“樂于探索、愛思考、有差異”的童心世界，“每個(gè)兒童都是獨(dú)有的個(gè)體”和“教育的核心是引發(fā)和支持”的教師的兒童觀和教育觀。這些案例均來自教師在教育實(shí)踐中與兒童一起經(jīng)歷的事件，內(nèi)容鮮活，引人深思，處處營造著溫馨和諧、平等對(duì)話、自由表達(dá)的師幼關(guān)系，彰顯著兒童獨(dú)立、自主、個(gè)性化的發(fā)展。

暫缺《陪你一起長大：成為自己理念下的幼兒園教育故事》作者簡(jiǎn)介