智造創(chuàng)客型工匠培養(yǎng)生態(tài)構(gòu)建研究

　　本書主要圍繞高職院校創(chuàng)客工匠培養(yǎng)的目標(biāo)、培養(yǎng)生態(tài)的因子、培養(yǎng)生態(tài)建設(shè)的機(jī)制等三個(gè)主題進(jìn)行研究，由五個(gè)章節(jié)組成。第一章概述部分主要闡述本書的研究背景，并對(duì)本書涉及的相關(guān)理論進(jìn)行梳理，進(jìn)而對(duì)相關(guān)的研究成果進(jìn)行總結(jié)。第二章分析了創(chuàng)客工匠培養(yǎng)的目標(biāo)。創(chuàng)客工匠就是智能制造時(shí)代新型的技術(shù)技能人才，應(yīng)以“家國(guó)情懷、勞模精神、匠人技藝、創(chuàng)客本領(lǐng)”為目標(biāo)來育人。第三章梳理了國(guó)內(nèi)外高校有關(guān)創(chuàng)客教育生態(tài)系統(tǒng)構(gòu)建的經(jīng)驗(yàn)與啟示。第四章研究了高職創(chuàng)客工匠培養(yǎng)的生態(tài)系統(tǒng)建設(shè)的因子。本章分析研究了創(chuàng)客課程、創(chuàng)客教師、創(chuàng)客學(xué)習(xí)、創(chuàng)客社團(tuán)、創(chuàng)客空間、創(chuàng)客文化的概念、重要意義和建設(shè)模式，同時(shí)還提供了六個(gè)案例來佐證這些方案的有效性。第五章研究了創(chuàng)客教育生態(tài)系統(tǒng)的建設(shè)機(jī)制。創(chuàng)客教育生態(tài)系統(tǒng)的建設(shè)是個(gè)系統(tǒng)工程，需要強(qiáng)有力的機(jī)制來推動(dòng)。本章重點(diǎn)研究了產(chǎn)教融合機(jī)制、聯(lián)盟共享機(jī)制、內(nèi)部整合機(jī)制、創(chuàng)客評(píng)價(jià)機(jī)制的建設(shè)。

暫缺《智造創(chuàng)客型工匠培養(yǎng)生態(tài)構(gòu)建研究》作者簡(jiǎn)介