不一樣的班會

會議現(xiàn)場實錄視頻索引
從“小八臘子”開會說起

第一篇　　班會課與班級會議
【我的困惑】 “班會”究竟是會還是課
【為你解惑】 班級會議并非主題班會
【班會時間】
1. 用班級會議催生起始班學(xué)生的集體歸屬感——我們的班名我們做主：“四季逗”誕生記
附：班會預(yù)案設(shè)計
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2. 班級會議代表全班同學(xué)提倡議——從小事做起美化環(huán)境：一份倡議書的由來
附：班會預(yù)案設(shè)計
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第二篇　　班主任與“班主人”
【我的困惑】 讓學(xué)生做班級的主人，能行嗎
【為你解惑】 合理安排班級架構(gòu)，人人都做班級主人
【班會時間】
1. 在共同策劃和實施中豐富學(xué)生的畢業(yè)季—美麗實小之當(dāng)家我發(fā)現(xiàn)：畢業(yè)季，做一回校園小主人
附：班會預(yù)案設(shè)計
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2. 班級會議優(yōu)化教室垃圾處置方案—改進班級衛(wèi)生值日規(guī)則：開完會后，我們的教室更干凈了
附：班會預(yù)案設(shè)計
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第三篇　　班級會議主題的應(yīng)景與務(wù)實
【我的困惑】 班級會議的主題如何定 /81
【為你解惑】 統(tǒng)籌兼顧，應(yīng)景與務(wù)實相結(jié)合 /82
【班會時間】
1. 通過班級會議增補班級公約——手機使用公約修訂：手機鈴聲響起后
附：班會預(yù)案設(shè)計
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2. 用班級會議解決突發(fā)事件——讓課間活動更有序：亮亮摔傷了 /96
附：班會預(yù)案設(shè)計
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第四篇　　班級會議內(nèi)容的預(yù)設(shè)與生成
【我的困惑】 班級會議需要排練嗎
【為你解惑】 適當(dāng)預(yù)設(shè)，充分討論
【班會時間】
1.有預(yù)設(shè)和無預(yù)設(shè)，效果大不同——完善小崗位評價制度：崗位評價，我們有話說
附：班會預(yù)案設(shè)計
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2. 讓預(yù)設(shè)與生成共精彩—午餐管理員述職：崗位述職，我們都是最棒的
附：班會預(yù)案設(shè)計
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第五篇　　班級會議過程中的協(xié)商與表決
【我的困惑】 討論班級事務(wù)時如何對待學(xué)生不同的聲音
【為你解惑】 尊重學(xué)生話語權(quán)，協(xié)商溝通來解決
【班會時間】
1. 一次特別的班級推優(yōu)會議——班級推優(yōu)：“我不同意！”
附：班會預(yù)案設(shè)計
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2. 協(xié)商使十分鐘隊會更精彩——完善十分鐘隊會人員產(chǎn)生方式：十分鐘隊會，十分用心
附：班會預(yù)案設(shè)計
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第六篇　　班級會議的執(zhí)行與監(jiān)督
【我的困惑】選上的班干部不履職怎么辦
【為你解惑】執(zhí)行平臺和監(jiān)督平臺雙管齊下
【班會時間】
1. “小崗位”班級會議的會上與會后——完善班級小崗位：執(zhí)行監(jiān)督雙管齊下促成效
附：班會預(yù)案設(shè)計
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2. 班干部的競選與評議——班干部競選：競選評議兩不誤
附：班會預(yù)案設(shè)計
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后記一
后記二