學習者因素和外語寫作過程研究

第一章 緒論
一、引言
二、大學外語寫作能力要求和培養(yǎng)外語寫作能力的重要性
三、學習外語寫作的意義
四、外語寫作過程研究和外語寫作模式
五、結語
第二章 中國大學生英語寫作動機結構研究
一、引言
二、文獻綜述
三、研究方法
四、結果與討論
五、結論
第三章 寫作動機對大學生英語寫作努力的影響：動機的多維結構視角
一、引言
二、研究背景
三、研究設計
四、結果與討論
五、結論
第四章 寫作動機對大學生英語寫作水平的影響：個人和環(huán)境因素的介入效應
一、引言
二、文獻綜述
三、研究對象、研究工具和數(shù)據(jù)來源
四、結果與討論
五、啟示
六、結論
第五章 大學生英語寫作動機的影響因素研究
一、引言
二、寫作動機的結構
三、研究問題和研究方法
四、結果與討論
五、結論和啟示
六、結語
第六章 動機、信念和焦慮對大學生英語寫作的影響
一、引言
二、研究背景
三、研究方法
四、結果與討論
五、結語
……
第七章 寫作策略和英語寫作質(zhì)量的關系
第八章 隱喻意識、隱喻能力和二語習得
第九章 寫作策略對二語寫作過程的影響
第十章 寫作焦慮、寫作策略和英語寫作的關系
第十一章 母語使用對二語寫作的影響——對非英語專業(yè)大學生英語寫作的研究
第十二章 總結和展望
參考文獻
附錄
后記