語言測試與評(píng)價(jià)：理論與實(shí)踐

定　價(jià)：￥55.00

作　者：	羅少茜，張玉美，趙海永
出版社：	外語教學(xué)與研究出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787521325669	出版時(shí)間：	2021-09-01	包裝：	平裝
開本：	小16開1開	頁數(shù)：	352	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　《語言測試與評(píng)價(jià)：理論與實(shí)踐》是"新課標(biāo)基礎(chǔ)英語科研成果"中的一本。同時(shí)是北京市教育科學(xué)"十三五"規(guī)劃2017年度重點(diǎn)課題"高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)核心素養(yǎng)對(duì)學(xué)生表現(xiàn)效果的歷時(shí)研究"（CADA17076）研究成果。《語言測試與評(píng)價(jià)：理論與實(shí)踐》針對(duì)教育改革形式和英語學(xué)科教師的需求，探討英語測試的理論與實(shí)踐。2014年國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見出臺(tái)，提出建設(shè)中國"外語能力測評(píng)體系"；普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）提出發(fā)展學(xué)生英語學(xué)科核心素養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)教學(xué)評(píng)價(jià)的多元化，以形成性評(píng)價(jià)為主、終結(jié)性評(píng)價(jià)為輔，定量評(píng)價(jià)和定性評(píng)價(jià)相結(jié)合。因此，英語學(xué)科教師需要掌握一定的語言測試知識(shí)有助于新課標(biāo)的實(shí)施。本書在講述英語測試與評(píng)價(jià)方面沒有拘泥于理論、歷史發(fā)展及不同專家的觀點(diǎn)的講述，對(duì)英語測試與評(píng)價(jià)的各個(gè)層面均有結(jié)合國內(nèi)具體情況的舉例。非常適合英語學(xué)科研究者及教師進(jìn)行理論的學(xué)習(xí)及實(shí)踐應(yīng)用。目前國內(nèi)關(guān)于英語測試與評(píng)價(jià)方面的公開出版物中，以期刊論文及引進(jìn)國外專著為主，國內(nèi)專著較少，尤其是普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）公布之后更少。本書一方面系統(tǒng)介紹了語言測試的主要理論與實(shí)踐發(fā)展?fàn)顩r，一方面從不同的語言技能角度，分別探討了其各自的測試與評(píng)價(jià)的理論與實(shí)踐。充實(shí)了英語測試與評(píng)價(jià)方面的學(xué)術(shù)著作。

作者簡介

　　羅少茜：北京師范大學(xué)外國語言文學(xué)學(xué)院英文系教授、博士生導(dǎo)師；香港中文大學(xué)應(yīng)用語言學(xué)博士學(xué)位。中國基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測協(xié)同創(chuàng)新中心區(qū)域項(xiàng)目英語學(xué)科首席專家。發(fā)表的主要著作有《青少年閱讀素養(yǎng)培養(yǎng)》、《英語詞匯教學(xué)》、《促進(jìn)學(xué)習(xí)：二語教學(xué)中的形成性評(píng)價(jià)》、《漢語作為第二語言的教學(xué)與評(píng)價(jià)》、《任務(wù)型語言測試中的任務(wù)難度研究》、《任務(wù)型語言教學(xué)：任務(wù)、任務(wù)研究、任務(wù)型教學(xué)與評(píng)價(jià)》、《任務(wù)型語言教學(xué)》。主持的科研項(xiàng)目包括"高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)核心素養(yǎng)對(duì)學(xué)生表現(xiàn)效果的歷時(shí)研究."（北京市"十三五"規(guī)劃2017年度重點(diǎn)課題.）；"中學(xué)英語素養(yǎng)測評(píng)與診斷"（基礎(chǔ)教育監(jiān)測中心協(xié)同創(chuàng)新中心）、"中國環(huán)境下英語學(xué)習(xí)中任務(wù)的作用"、"基于認(rèn)知的第二語言（英語和漢語）能力表現(xiàn)評(píng)價(jià)框架的構(gòu)建" "、《全國中小學(xué)英語教師專業(yè)水平等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)及培訓(xùn)、考核、認(rèn)證體系》的研制、"英語專業(yè)外語學(xué)生語言能力評(píng)價(jià)"。主要研究領(lǐng)域及研究興趣：二語習(xí)得、語言測試與評(píng)價(jià)、任務(wù)型語言教學(xué)、英語閱讀教育與評(píng)價(jià)及外語教師教育。張玉美：北京師范大學(xué)外文學(xué)院在讀博士。研究方向：語言測試與評(píng)價(jià)趙海永：北京師范大學(xué)外文學(xué)院博士學(xué)位、文學(xué)院博士后。研究領(lǐng)域：二語習(xí)得、語言測試與評(píng)價(jià)

圖書目錄

目錄
第一章語言測試的發(fā)展概況和基本概念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．1
第一節(jié) 語言測試的重要性和發(fā)展概況．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．1
一、語言測試的重要
性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．1
二、語言測試的發(fā)展概
況．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2
第二節(jié) 語言測試的基本概念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
一、語言能
力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
．．．．．5
二、測試、測量、評(píng)估、評(píng)
價(jià)．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
三、終結(jié)性評(píng)價(jià)和形成性評(píng)
價(jià)．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
四、測試類
型．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
．．．21
五、測試構(gòu)
念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
．．．27
六、考試規(guī)
范．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
．．．29
本章小
結(jié)．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
．．．．．．．．．．．．．．30
第二章語言測試有用性框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 31
第一節(jié) 語言測試有用性框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
一、信
度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
．．．．．．．．．．．33
二、效
度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
．．．．．．．．．．．40
三、真實(shí)
性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
．．．．．．．47
四、交互
性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
．．．．．．．48
五、影
響．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．