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語言測試與評價：理論與實踐

定　價：￥55.00

作　者：	羅少茜，張玉美，趙海永
出版社：	外語教學與研究出版社
叢編項：
標　簽：	暫缺

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ISBN：	9787521325669	出版時間：	2021-09-01	包裝：	平裝
開本：	小16開1開	頁數：	352	字數：

內容簡介

　　《語言測試與評價：理論與實踐》是"新課標基礎英語科研成果"中的一本。同時是北京市教育科學"十三五"規(guī)劃2017年度重點課題"高中英語課程標準核心素養(yǎng)對學生表現(xiàn)效果的歷時研究"（CADA17076）研究成果。《語言測試與評價：理論與實踐》針對教育改革形式和英語學科教師的需求，探討英語測試的理論與實踐。2014年國務院關于深化考試招生制度改革的實施意見出臺，提出建設中國"外語能力測評體系"；普通高中英語課程標準（2017年版）提出發(fā)展學生英語學科核心素養(yǎng)，強調教學評價的多元化，以形成性評價為主、終結性評價為輔，定量評價和定性評價相結合。因此，英語學科教師需要掌握一定的語言測試知識有助于新課標的實施。本書在講述英語測試與評價方面沒有拘泥于理論、歷史發(fā)展及不同專家的觀點的講述，對英語測試與評價的各個層面均有結合國內具體情況的舉例。非常適合英語學科研究者及教師進行理論的學習及實踐應用。目前國內關于英語測試與評價方面的公開出版物中，以期刊論文及引進國外專著為主，國內專著較少，尤其是普通高中英語課程標準（2017年版）公布之后更少。本書一方面系統(tǒng)介紹了語言測試的主要理論與實踐發(fā)展狀況，一方面從不同的語言技能角度，分別探討了其各自的測試與評價的理論與實踐。充實了英語測試與評價方面的學術著作。

作者簡介

　　羅少茜：北京師范大學外國語言文學學院英文系教授、博士生導師；香港中文大學應用語言學博士學位。中國基礎教育質量監(jiān)測協(xié)同創(chuàng)新中心區(qū)域項目英語學科首席專家。發(fā)表的主要著作有《青少年閱讀素養(yǎng)培養(yǎng)》、《英語詞匯教學》、《促進學習：二語教學中的形成性評價》、《漢語作為第二語言的教學與評價》、《任務型語言測試中的任務難度研究》、《任務型語言教學：任務、任務研究、任務型教學與評價》、《任務型語言教學》。主持的科研項目包括"高中英語課程標準核心素養(yǎng)對學生表現(xiàn)效果的歷時研究."（北京市"十三五"規(guī)劃2017年度重點課題.）；"中學英語素養(yǎng)測評與診斷"（基礎教育監(jiān)測中心協(xié)同創(chuàng)新中心）、"中國環(huán)境下英語學習中任務的作用"、"基于認知的第二語言（英語和漢語）能力表現(xiàn)評價框架的構建" "、《全國中小學英語教師專業(yè)水平等級標準及培訓、考核、認證體系》的研制、"英語專業(yè)外語學生語言能力評價"。主要研究領域及研究興趣：二語習得、語言測試與評價、任務型語言教學、英語閱讀教育與評價及外語教師教育。張玉美：北京師范大學外文學院在讀博士。研究方向：語言測試與評價趙海永：北京師范大學外文學院博士學位、文學院博士后。研究領域：二語習得、語言測試與評價

圖書目錄

目錄
第一章語言測試的發(fā)展概況和基本概念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．1
第一節(jié) 語言測試的重要性和發(fā)展概況．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．1
一、語言測試的重要
性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．1
二、語言測試的發(fā)展概
況．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2
第二節(jié) 語言測試的基本概念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
一、語言能
力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
．．．．．5
二、測試、測量、評估、評
價．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
三、終結性評價和形成性評
價．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
四、測試類
型．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
．．．21
五、測試構
念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
．．．27
六、考試規(guī)
范．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
．．．29
本章小
結．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
．．．．．．．．．．．．．．30
第二章語言測試有用性框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 31
第一節(jié) 語言測試有用性框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
一、信
度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
．．．．．．．．．．．33
二、效
度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
．．．．．．．．．．．40
三、真實
性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
．．．．．．．47
四、交互
性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
．．．．．．．48
五、影
響．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．