學術英語（第二版 綜合）

　　高等學校學術英語（EAP）系列教材采用“用中學”的編寫思路，依據語言學習無縫對接專業(yè)學習的創(chuàng)新理念，將語言學習、學術能力的培養(yǎng)以及初步的專業(yè)知識學習有機結合，培養(yǎng)學生用英語進行專業(yè)學習、學術交流和研究的能力，為學生順利過渡到專業(yè)雙語課程和全英語課程的學習打好基礎。第二版教材借鑒近年來大學英語教學改革的成功經驗與教學實踐的成果，優(yōu)化學科分類，豐富學科內涵，完善教材設計，進一步滿足新時代國家和社會對大學生學術英語水平及能力培養(yǎng)的要求，滿足學生個人發(fā)展的需要。◆選材地道，內涵豐富，引導學生學習學科知識，拓寬知識視野，提升思維能力。◆聚焦語言使用環(huán)境，強調學術語言共性，注重語言的遷移性應用。◆關注多元能力，提升學術素養(yǎng)，實現全人培養(yǎng)?！糨敵鲵寗?，項目導向，在應用中提高學術綜合能力。

　　季佩英，復旦大學外國語言文學學院副院長、大學英語教學部主任，教授，教育部高等學校大學外語教學指導委員會委員，中國外語教學研究會專門用途英語專業(yè)委員會常務理事。研究興趣為二語習得、外語教育、語用學、外語教材編寫等。近幾年出版專著《大學英語教學中的語用研究》、學術英語系列教材及大學英語系列教材，發(fā)表論文十余篇，主持和參與多項研究項目。獲2014年上海市教學成果一等獎。范燁，復旦大學外國語言文學學院教授、副院長，大學英語教學部主任。2005年畢業(yè)于美國密西根州立大學，獲得語言學博士學位，師從著名應用語言學家Susan Gass教授。主要研究方向為二語習得和外語教學。主持和參與多項省部級以上的社科或教改項目，在CSSCI期刊上發(fā)表多篇論文，主編或參編多本國家級規(guī)劃教材，并出版學術專著2本。吳晶，博士，復旦大學外國語言文學學院大學英語教學部副教授，研究方向是計算機輔助語言教學、詞匯習得和自主學習等。完成教育部人文社科研究青年基金項目1項，現主持上海市哲學社會科學規(guī)劃一般課題1項。出版學術專著1部，在國內外期刊發(fā)表論文10余篇，并編寫大學英語教材多本。