生活教育的100種可能

定　價(jià)：￥39.00

作　者：	鄒紅
出版社：	西南大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787569710496	出版時(shí)間：	2021-08-01	包裝：
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	206	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　讓兒童走向生活，是重慶市江北區(qū)玉帶山小學(xué)80年辦學(xué)歷程的重要辦學(xué)思路。學(xué)校在經(jīng)歷農(nóng)村學(xué)校、城鄉(xiāng)結(jié)合部學(xué)校、拆遷安置區(qū)學(xué)校、城市集團(tuán)化的辦學(xué)過(guò)程中，始終堅(jiān)持教育生活化的研究和實(shí)踐。2019年，學(xué)校探索出了基于生活的“1+1+1”學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)改革，在創(chuàng)設(shè)生活情境中考核知識(shí)技能，在真實(shí)生活情境中考查問(wèn)題解決能力，在多元生活情境中考評(píng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效果在生活中接受檢驗(yàn)，并且經(jīng)得起生活的檢驗(yàn)。辦學(xué)80年來(lái)，玉帶山小學(xué)按照“學(xué)習(xí)者”認(rèn)識(shí)世界、改變世界的空間維度和時(shí)間維度，從“學(xué)習(xí)者”身邊熟悉的家庭生活、校園生活、社會(huì)生活資源人手，按照“學(xué)習(xí)者”的身心發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知水平的不同梯度，開(kāi)展基于生活的課程體系設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)了兒童的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)方式、教學(xué)方式、學(xué)習(xí)空間、學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)資源、學(xué)習(xí)主體等諸多變化，切實(shí)推動(dòng)了兒童從學(xué)科走向生活。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《生活教育的100種可能》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

教師篇
表?yè)P(yáng)的魅力/曾華
金剛怒目，不如菩薩低眉/吳紅艷
美麗的錯(cuò)誤/青曼
莫名其妙的400元/卓偉
讓我慢慢地陪著你走/葉若茗
輸了比賽，贏了未來(lái)/譚曉泉
瑣事的另一面/付廷英
玩出來(lái)的聰明/唐洪
秀才遇到兵/黃麗華
一個(gè)都不放棄/張之源
原來(lái)門(mén)是虛掩著的/陶嬌恒
紙短情長(zhǎng)，歲月于我/張?chǎng)?br />聆聽(tīng)心聲，解開(kāi)“心鎖”/邱元
梳子與頭繩/米暢
用愛(ài)心修路，以耐心護(hù)花/曾晨露
保護(hù)媽媽的勞動(dòng)成果/施朝梅
謊言之后/陳英
項(xiàng)目式學(xué)習(xí)真靈驗(yàn)/趙子葦
來(lái)自教育的另一種發(fā)現(xiàn)/劉利娟
六百塊/周小云
牽著蝸牛去散步/曾麗萍
蝸牛也能爬上山頂/譚秀玉
“神獸”與天使/楊?lèi)?br />特殊的禮物/唐顯婷
痛失“第一”之后/黃紅敏
我們還是做朋友吧/謝青果
向陽(yáng)的雛菊/吳曉容
皺本子風(fēng)波/柯紹梅
當(dāng)教育成為一種信仰/王曉歡
最好的關(guān)懷/朱倩倩
茶香潤(rùn)孩童/楊瑤
成長(zhǎng)，在不經(jīng)意間/王昌群
帶著情感去教育/向思潔
因材施教的童話生活/付廷英
基于生活的數(shù)學(xué)教學(xué)/余佳
家校合作，讓教育更可能/向麗
匠心師德同在，共遇最美你我/李?lèi)?br />教育，創(chuàng)造無(wú)限可能/楊欣
教育是一場(chǎng)修行/胡博
居三尺講臺(tái)，育芬芳桃李/何莎莎
美食和語(yǔ)文/李萍
期待是花開(kāi)的養(yǎng)分/吳怡
淺談?dòng)貌吞N(yùn)含的教育思想/陳小琴
巧讓“啞巴”開(kāi)金口/瞿煉
讓?xiě)土P有溫度，楊小林
讓平凡的瞬間變?yōu)槊利惖娘L(fēng)景/楊婧
生活即教育/黃嵐
生活中的數(shù)學(xué)教育/鄭禎穎
“甜言蜜語(yǔ)”的魅力/周小晴
……
家長(zhǎng)篇