中國教育政策評論2020

　　《中國教育政策評論》每年一輯，是由袁振國教授主編，以評論我國教育政策熱點(diǎn)及難點(diǎn)問題為主要內(nèi)容的刊物，在教育決策、教育研究以及教育實(shí)踐領(lǐng)域產(chǎn)生了廣泛而深遠(yuǎn)的影響，已連續(xù)被確立為CSSCI核心來源集刊。 本輯內(nèi)容主題是"后疫情時(shí)代的教育思考"，圍繞百年不遇的全球疫情形勢，探索疫情對教育的巨大影響，以及后疫情時(shí)代教育在理論、政策、實(shí)踐等方面的發(fā)展變化。內(nèi)容涉及后疫情時(shí)代的教育理論創(chuàng)新、教育政策走向、教育教學(xué)改革、教育治理方式、教育發(fā)展方向、教育的國際視，等等。

　　袁振國，中國教育學(xué)會(huì)副會(huì)長，華東師范大學(xué)教育學(xué)部主任，終身教授，博士生導(dǎo)師，享受國務(wù)院特殊津貼。2000年以來，先后任教育部師范司副司長，社科司副司長，中央教育科學(xué)研究所所長，中國教育科學(xué)研究院院長。長期致力于創(chuàng)新教育理論，開拓性地發(fā)展了我國教育政策研究。主要學(xué)術(shù)成果有《教育政策學(xué)》（獲首屆全國高等學(xué)校人文社會(huì)科學(xué)研究成果二等獎(jiǎng)，臺(tái)灣高等教育出版社購買版權(quán)臺(tái)灣發(fā)行），主編的《中國教育政策評論》1999—2015年以來連續(xù)16年每年出版，被列入SSCI集刊。其他重要著作有《教育改革論》《對峙與融合——世界教育改革百年》《論中國教育政策的轉(zhuǎn)變》《縮小差距：中國教育政策重大命題》《跨越中等收入陷阱國家教育變革的重大啟示》等。