123,123,123

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書從美國(guó)華裔文學(xué)發(fā)展的歷史契機(jī)及其逐漸受到美國(guó)主流學(xué)界重視的現(xiàn)象出發(fā)，從學(xué)術(shù)界對(duì)美國(guó)華裔文學(xué)的界定入手，追溯美國(guó)華裔文學(xué)在不同的歷史語(yǔ)境下的生發(fā)，探尋美國(guó)華裔文學(xué)選集對(duì)確立美國(guó)華裔文學(xué)、創(chuàng)造與呈現(xiàn)美國(guó)華裔文學(xué)傳統(tǒng)的意義。在對(duì)文化身份和社會(huì)性別進(jìn)行理論探討的基礎(chǔ)上，揭示從社會(huì)性別身份視角切入美國(guó)華裔文學(xué)研究的重要意義。對(duì)美國(guó)華裔作家作品進(jìn)行深入地解讀，探討美國(guó)華裔作家如何在文本中借助中國(guó)文化資源，采用改寫中國(guó)文學(xué)與文化、抵抗真實(shí)與虛構(gòu)的對(duì)立、進(jìn)行跨文類書寫等敘事策略，消除性別化的刻板形象，努力在美國(guó)主流文化中建構(gòu)美國(guó)華裔男性和女性的主體性，并進(jìn)一步探討美國(guó)華裔作家如何在解構(gòu)美國(guó)華裔的刻板形象、建構(gòu)美國(guó)華裔主體性的同時(shí)，建構(gòu)美國(guó)華裔的歷史和美國(guó)華裔的國(guó)家主體身份。

作者簡(jiǎn)介

　　張卓，文學(xué)博士，副教授，碩士生導(dǎo)師。蘇州大學(xué)首屆主要通識(shí)課程十佳教師，江蘇省優(yōu)秀青年教師獎(jiǎng)教金獲得者，國(guó)家精品資源共享課、江蘇省“青藍(lán)工程”優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目、蘇州大學(xué)課程思政項(xiàng)目的重要完成人。蘇州大學(xué)“英語(yǔ)報(bào)刊選讀”“翻譯與英語(yǔ)寫作”“碩士生綜合英語(yǔ)”“博士生國(guó)際交流英語(yǔ)”等課程主講教師。主持、參與***、省級(jí)、校級(jí)研究課題近20項(xiàng)，在省級(jí)期刊和核心期刊上發(fā)表教學(xué)科研論文10余篇，主編國(guó)家精品課程教材2部。

圖書目錄

第一章華裔美國(guó)文學(xué)研究的兩個(gè)基本問(wèn)題
第一節(jié) Chinese Ameriean Literature的中文翻譯
第二節(jié) 華裔美國(guó)文學(xué)的界定
第二章多元文化語(yǔ)境中的華裔美國(guó)文學(xué)
第一節(jié) 華裔美國(guó)文學(xué)生產(chǎn)的歷史語(yǔ)境
第二節(jié) 華裔美國(guó)文學(xué)選集及其意義
第三節(jié) 華裔美國(guó)文學(xué)研究綜述
第三章社會(huì)性別身份與華裔美國(guó)文學(xué)
第一節(jié) 社會(huì)性別身份與文學(xué)批評(píng)
第二節(jié) 華裔美國(guó)文學(xué)中社會(huì)性別身份研究的意義
第四章美國(guó)華裔男性主體的建構(gòu)
第一節(jié) 美國(guó)華裔男性刻板形象的解構(gòu)
第二節(jié) 美國(guó)華裔男性氣概的建構(gòu)
第三節(jié) 性的再現(xiàn)與美國(guó)華裔男性身份建構(gòu)
第五章美國(guó)華裔女性主體的建構(gòu)
第一節(jié) 主流文化凝視下的美國(guó)華裔女性自我的建構(gòu)
第二節(jié) “女勇士”與美國(guó)華裔女性主體建構(gòu)
第三節(jié) 記憶與美國(guó)華裔女性主體建構(gòu)
第六章社會(huì)性別身份與美國(guó)國(guó)家身份建構(gòu)
第一節(jié) 殊途同歸：論“趙湯論爭(zhēng)”
第二節(jié) 美國(guó)華裔的國(guó)家身份建構(gòu)
結(jié)論多元文化語(yǔ)境中的新興文學(xué)
參考文獻(xiàn)