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當(dāng)前位置: 首頁出版圖書古籍/國學(xué)國學(xué)著作認(rèn)知語義視角下的英漢習(xí)語對比研究:兼論教學(xué)應(yīng)用

認(rèn)知語義視角下的英漢習(xí)語對比研究:兼論教學(xué)應(yīng)用

認(rèn)知語義視角下的英漢習(xí)語對比研究:兼論教學(xué)應(yīng)用

定 價(jià):¥68.00

作 者: 賀阿麗
出版社: 北京理工大學(xué)出版社
叢編項(xiàng):
標(biāo) 簽: 暫缺

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ISBN: 9787568297776 出版時(shí)間: 2021-05-01 包裝:
開本: 16開 頁數(shù): 213 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡介

  本書選擇英、漢人體部位習(xí)語作為封閉語料,采用認(rèn)知語言學(xué)理論,一方面探討認(rèn)知語言學(xué)的隱喻和轉(zhuǎn)喻可否作為二語習(xí)語的概念理據(jù),另一方面運(yùn)用習(xí)語的隱喻和轉(zhuǎn)喻理據(jù)比較英、漢習(xí)語在語言形式和概念系統(tǒng)上的異同,從而探討一種更有效的習(xí)語教學(xué)和學(xué)習(xí)方法,以解決二語習(xí)語教學(xué)和學(xué)習(xí)中遇到的問題和困難。本書共由六個(gè)部分構(gòu)成第一章,緒論。主要介紹論文選題及研究意義、論文的研究內(nèi)容和研究方法及創(chuàng)新點(diǎn),語料來源和依據(jù),論文所采取的研究理論與論文結(jié)構(gòu)。第二章,文獻(xiàn)綜述。主要介紹國內(nèi)外與習(xí)語和習(xí)語習(xí)得相關(guān)的研究成果和研究理論。第三章和第四章,檢驗(yàn)基于認(rèn)知和跨語言比較視角的概念理據(jù)分析法在習(xí)語學(xué)習(xí)和教學(xué)中的可行性實(shí)證研究。第五章,研究結(jié)論和教學(xué)應(yīng)用。第六章,結(jié)語??偨Y(jié)了本研究的不足之處和有待研究的空間,回顧了本文研究人體部位習(xí)語的認(rèn)知語言學(xué)和應(yīng)用語言學(xué)發(fā)現(xiàn),指出研究沒有涉及的其他與認(rèn)知語言學(xué)相關(guān)的教學(xué)領(lǐng)域,從習(xí)語的教學(xué)和學(xué)習(xí)角度提出了一些值得今后進(jìn)一步深入調(diào)查和研究的課題及方向。該教材的讀者主要面向的是高校教師及語言學(xué)專業(yè)研究生。

作者簡介

暫缺《認(rèn)知語義視角下的英漢習(xí)語對比研究:兼論教學(xué)應(yīng)用》作者簡介

圖書目錄

第一章 緒論
第一節(jié) 研究緣起
第二節(jié) 研究內(nèi)容
第三節(jié) 研究方法
第四節(jié) 研究的創(chuàng)新點(diǎn)
第五節(jié) 研究意義
一、學(xué)術(shù)價(jià)值
二、應(yīng)用價(jià)值
第六節(jié) 語料來源
一、選擇人體部位習(xí)語的緣由
二、人體部位的選擇范圍
三、人體部位習(xí)語的語料來源
第七節(jié) 研究理論基礎(chǔ)
一、理據(jù)
二、語言反映認(rèn)知過程
三、語言是意義和形式的統(tǒng)一體
四、隱喻和轉(zhuǎn)喻是底層思維模式
五、跨語言比較
第八節(jié) 結(jié)構(gòu)解讀
第二章 文獻(xiàn)綜述
第一節(jié) 習(xí)語
一、習(xí)語和習(xí)語性
二、習(xí)語和其他類習(xí)語表達(dá)式
第二節(jié) 習(xí)語定義
一、傳統(tǒng)習(xí)語定義
二、習(xí)語界定和分類研究的理論方法
三、習(xí)語界定和分類的不同觀點(diǎn)
四、定義習(xí)語的參數(shù)
五、本書采用的習(xí)語定義
第三節(jié) 二語習(xí)語習(xí)得研究綜述
一、國內(nèi)二語習(xí)語習(xí)得研究綜述
二、國外二語習(xí)語習(xí)得研究綜述
第三章 基于認(rèn)知和跨語言比較模式的概念理據(jù)分析教學(xué)法可行性實(shí)證研究
第一節(jié) 理論框架
第二節(jié) 習(xí)語的認(rèn)知語言學(xué)研究方法概述
第三節(jié) 以往實(shí)證研究的不足
第四節(jié) 研究問題
第五節(jié) 研究設(shè)計(jì)
第六節(jié) 實(shí)驗(yàn)一
一、統(tǒng)計(jì)所選習(xí)語的數(shù)量
二、界定習(xí)語概念機(jī)制
三、英漢語人體部位習(xí)語跨語言比較
第七節(jié) 實(shí)驗(yàn)二
一、被試
二、研究材料和研究設(shè)計(jì)
三、實(shí)驗(yàn)過程
第八節(jié) 實(shí)驗(yàn)三
一、研究內(nèi)容
二、研究材料
三、研究方法
第四章 結(jié)果和討論
第一節(jié) 實(shí)驗(yàn)一結(jié)果
一、研究問題(1)的結(jié)果
二、研究問題(2)的結(jié)果
三、研究問題(3)的結(jié)果
第二節(jié) 實(shí)驗(yàn)二結(jié)果
一、第一部分結(jié)果
二、第二部分結(jié)果
第三節(jié) 實(shí)驗(yàn)三結(jié)果
一、控制組和實(shí)驗(yàn)組前測成績結(jié)果比較
二、控制組和實(shí)驗(yàn)組前測成績和后測成績結(jié)果
三、實(shí)驗(yàn)三問題(1)的結(jié)果
四、實(shí)驗(yàn)三問題(2)的結(jié)果
五、實(shí)驗(yàn)三問題(3)的結(jié)果
六、研究問題(6)的結(jié)果
七、小結(jié)
第五章 研究結(jié)論與教學(xué)應(yīng)用
第一節(jié) 習(xí)語學(xué)習(xí)與應(yīng)用認(rèn)知語言學(xué)
第二節(jié) 基于認(rèn)知和跨語言比較模式的概念理據(jù)分析教學(xué)法
第三節(jié) 實(shí)驗(yàn)一的教學(xué)啟示
一、選擇適合的習(xí)語
二、重視理據(jù)分析
三、運(yùn)用跨語言比較分析
四、組織二語習(xí)語
第四節(jié) 實(shí)驗(yàn)二的教學(xué)啟示
一、啟發(fā)探究式學(xué)習(xí)
二、概念發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
第五節(jié) 實(shí)驗(yàn)三的教學(xué)啟示
一、運(yùn)用課堂用語教學(xué)習(xí)語
二、習(xí)語課堂教學(xué)模式設(shè)計(jì)
第六節(jié) 概念理據(jù)分析教學(xué)法的應(yīng)用范圍
第六章 結(jié)語
第一節(jié) 不足和有待研究的空間
第二節(jié) 研究展望
附錄
附錄一:漢語人體部位習(xí)(成)語表
附錄二:英語人體部位習(xí)語表
附錄三:前測試卷
附錄四:教學(xué)活動(dòng)材料(控制組)
附錄五:教學(xué)活動(dòng)材料(實(shí)驗(yàn)組)
附錄六:英漢語人體部位習(xí)語跨語言比較分析
附錄七:后測試卷
附錄八:再測試卷(一周后)
附錄九:調(diào)查問卷
附錄十:5種對應(yīng)類型的英語人體部位習(xí)語測試
參考文獻(xiàn)

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