日常教學(xué)的情調(diào)

上卷 通向靈動(dòng)的智慧

神秘的事業(yè) / 3
“不教之教” / 9
做一個(gè)本分的教師 / 12
開(kāi)放性和“慢慢地快” / 17
用更開(kāi)闊的視野去看課堂 / 20
研究生命和研究教學(xué) / 27
教學(xué)，首先要不辜負(fù)靈動(dòng)的生命 / 31
做一個(gè)給孩子人生抹上甜蜜色彩的人 / 40
教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)：我們的臨場(chǎng)智慧從哪里來(lái)？ / 46

中卷 讓學(xué)習(xí)真正發(fā)生
我的課堂教學(xué)思考（一）：讓學(xué)習(xí)真正發(fā)生 / 55
我的課堂教學(xué)思考（二）：課堂上的舞臺(tái)感 / 61
我的課堂教學(xué)思考（三）：用個(gè)人素養(yǎng)提高課堂水平 / 68
我的課堂教學(xué)思考（四）：處處反思，偶有所得 / 74
給教師的教學(xué)建議（一）：不妨走一條做“親師”的道路 / 78
給教師的教學(xué)建議（二）：積累豐富的教學(xué)案例 / 81
給教師的教學(xué)建議（三）：讓自己的教學(xué)版本逐步升級(jí) / 86
給教師的教學(xué)建議（四）：“明師”的三種基本特質(zhì) / 93

下卷 在教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)
課堂教學(xué)技能探討十三例 / 101
舉例與數(shù)學(xué)知識(shí)的本質(zhì) / 115
作文教學(xué)的八種思考 / 118
關(guān)注課堂里的孩子 / 126
當(dāng)教師身處課堂之中 / 137
課堂思考二十八則 / 145

附：課堂教學(xué)之戲劇化與談話風(fēng) / 156