語文深度學習

　　本書為主編鄧彤所承擔的上海市第四期雙名工程攻關研究項目《基于中學語文統(tǒng)編教材設計學的活動促進深度學習的實踐研究》的研究成果，作者帶領語文工作室團隊開展了為期兩年研究，以深度學習理論為指導，聚焦閱讀與寫作兩大領域，依據(jù)*******教材的閱讀與寫作學習序列，以任務驅動為指導，設計系列學習活動。本書分閱讀與寫作兩個分冊，為中學語文教師進行閱讀和寫作教學提供了大量鮮活的設計活動案例，以提高教學效益，幫助學生進行語文深度學習。

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