怎樣上好一堂課：特殊教育課堂觀察與評研實踐的研究（Ⅱ）

　　本書在2016年特殊教育學校義務教育課程標準出臺的背景下， 在《我們在課堂——特殊教育課堂觀察與評研實踐的研究》的基礎上，針對“怎樣上好一堂課”這一主題對教學策略和實施進行行動研究，并將“策略研究”進行分解細化。分別從教育技術、目標導向、個別化學習支持、教學資源選取、課堂教學結構等方面，以任務為驅動，理論與實踐相結合，跨部門、教研組開展聯合研修，最終總結出特殊教育課堂觀察與評研“1+N”校本研修范式。

暫缺《怎樣上好一堂課：特殊教育課堂觀察與評研實踐的研究（Ⅱ）》作者簡介