復旦附中雙新語文課：單元貫通教學樣本

　　單元貫通教學是黃榮華老師倡導并踐行近二十年的語文教學理念，對上海乃至全國語文教學一直具有引領(lǐng)意義，與2019年全國開始實施的“雙新”語文倡導的大單元教學理念契合。 本書呈現(xiàn)了復旦附中2019年實施“雙新”語文以來高中教材的七個單元的貫通教學案例。每個案例有單元教學定位、課時教學設(shè)計兩大板塊，其中單元教學定位中有學習任務(wù)群定位、學段定位、貫通點與課時安排、單元貫通預(yù)習任務(wù)；課時教學設(shè)計中有教學目標、教學重點與難點、教學過程、教學實錄。以《高中語文課程標準》的學習任務(wù)群為導向，圍繞學生的語文學科核心素養(yǎng)培育來組織教學，對高中一線語文教師的教學具有非常好的示范引導作用。

　　黃榮華，國家“萬人計劃”領(lǐng)軍人才、全國教育改革創(chuàng)新優(yōu)秀教師、全國優(yōu)秀教師、教學成果一等獎獲得者、上海市名師培養(yǎng)基地主持人、上海市特級教師、上海市教師學研究會中學語文教師專業(yè)委員會主任，現(xiàn)任復旦大學附屬中學語文教研組組長。著有《生命體驗與語文學習》《穿行在漢字中》《上海名師課堂？中學語文？黃榮華卷》《高中語文閱讀試題解密》《高中課堂過程寫作解密》《中學古詩詞鑒賞十講》《詩自遠方來：〈詩經(jīng)〉二十六講》《詩自四季來：詩意生活一百重》《時間所不能傷害的——中學生新詩選讀100首》《詩詞意趣課本里的古詩詞探究》等，主編“著名中學師生推薦書系”及“中華古詩文閱讀”系列、“中華根文化？中學生讀本”系列、“中華傳統(tǒng)文化優(yōu)秀基因現(xiàn)代傳譯課程”系列、“童年四季古詩詞”系列、“少兒古代經(jīng)典分級閱讀”系列等。