數(shù)學(xué)教師的科研之路 王元友數(shù)學(xué)課教學(xué)研究

論文篇
漫談數(shù)學(xué)教育論文及撰寫
課堂教學(xué)策略
初中數(shù)學(xué)課堂問題設(shè)置的常見誤區(qū)及對策研究
初中數(shù)學(xué)課堂問題設(shè)置的原則及策略研究
初中數(shù)學(xué)結(jié)課行為的實(shí)踐研究
初中試卷講評課教學(xué)的常見誤區(qū)及對策研究
數(shù)學(xué)優(yōu)化學(xué)習(xí)錄像課之講題的策略研究
教材與學(xué)情
基本幾何圖形的有關(guān)論證與計(jì)算
上教版初中數(shù)學(xué)教材使用之我見
初中數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)素材運(yùn)用策略的研究
基于“馬虎”與“情緒”定量分析基礎(chǔ)上的教學(xué)建議
命題與解題
基于“一線三等角模型”的創(chuàng)新能力綜合題設(shè)計(jì)
例談一道課本習(xí)題的演繹
初中數(shù)學(xué)解題教學(xué)的實(shí)踐研究
課例與案例
兩點(diǎn)的距離教學(xué)實(shí)錄與點(diǎn)評
單元教學(xué)基礎(chǔ)上的教學(xué)設(shè)計(jì) ——以“平行四邊形的性（1）”為例
《三角形的三邊關(guān)系》難點(diǎn)突破二次教改實(shí)錄
素養(yǎng)與設(shè)計(jì)
圓與正多邊形(1)人民幣圖案中的正多邊形
圓與正多邊形(2)生活中的一個覆蓋問題
課題篇
漫談研究數(shù)學(xué)課題的策略及方法
初中生運(yùn)用幾何畫板開展探究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究