數(shù)學教師的科研之路王元友數(shù)學課教學研究

定　價：￥59.00

作　者：	王元友
出版社：	安徽師范大師出版社
叢編項：
標　簽：	暫缺

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ISBN：	9787567654150	出版時間：	2021-12-01	包裝：
開本：	16開	頁數(shù)：	196	字數(shù)：

內容簡介

　　本書系上海市第三期“雙名工程”名師培養(yǎng)對象的研究成果。書稿分論文篇和課題研究篇兩部分。第一篇結合論文介紹了數(shù)學論文的概念、類型、基本結構及選題等，給出了撰寫數(shù)學教育論文的一般路徑。同時結合自己的教學實踐及反思，從課堂教學策略、教材與學情、命題與解題、課例與案例等四個維度精選了20篇數(shù)學論文，闡述了數(shù)學教學觀。第二篇結合自己做課題的經驗，描述了數(shù)學課題研究的意義、如何進行課題研究選題及數(shù)學課題如何立項、開題、結題等實施的一般路徑，同時展示了兩個數(shù)學研究課題成果。本書既指導數(shù)學教師如何多角度展開數(shù)學教學研究，也指導數(shù)學教師如何開展課題研究，真正做到了理論與實踐相結合。

作者簡介

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圖書目錄

論文篇
漫談數(shù)學教育論文及撰寫
課堂教學策略
初中數(shù)學課堂問題設置的常見誤區(qū)及對策研究
初中數(shù)學課堂問題設置的原則及策略研究
初中數(shù)學結課行為的實踐研究
初中試卷講評課教學的常見誤區(qū)及對策研究
數(shù)學優(yōu)化學習錄像課之講題的策略研究
教材與學情
基本幾何圖形的有關論證與計算
上教版初中數(shù)學教材使用之我見
初中數(shù)學研究性學習素材運用策略的研究
基于“馬虎”與“情緒”定量分析基礎上的教學建議
命題與解題
基于“一線三等角模型”的創(chuàng)新能力綜合題設計
例談一道課本習題的演繹
初中數(shù)學解題教學的實踐研究
課例與案例
兩點的距離教學實錄與點評
單元教學基礎上的教學設計 ——以“平行四邊形的性（1）”為例
《三角形的三邊關系》難點突破二次教改實錄
素養(yǎng)與設計
圓與正多邊形(1)人民幣圖案中的正多邊形
圓與正多邊形(2)生活中的一個覆蓋問題
課題篇
漫談研究數(shù)學課題的策略及方法
初中生運用幾何畫板開展探究性學習的實踐研究