臨床醫(yī)學(xué)概論

　　《臨床醫(yī)學(xué)概要》立足于藥學(xué)行業(yè)崗位需求，將專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)融入教材，緊密結(jié)合行業(yè)職業(yè)資格認(rèn)證要求，按照“以學(xué)生為中心、學(xué)習(xí)成果為導(dǎo)向、促進(jìn)自主學(xué)習(xí)”思路開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)教材；在專(zhuān)業(yè)重點(diǎn)知識(shí)基礎(chǔ)上，突出藥學(xué)等相關(guān)專(zhuān)業(yè)學(xué)科特色。創(chuàng)新編寫(xiě)“情景案例”“知識(shí)拓展”“重點(diǎn)回顧”“目標(biāo)測(cè)試”等模塊教學(xué)設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力以及解決問(wèn)題的職業(yè)核心能力。 教材中融入“以德樹(shù)人、課程思政”的教學(xué)理念。培養(yǎng)企業(yè)忠誠(chéng)度、責(zé)任心、主動(dòng)學(xué)習(xí)、 創(chuàng)新和團(tuán)隊(duì)合作能力等理念，培養(yǎng)具有職業(yè)核心能力的高素質(zhì)技能型人才，鼓勵(lì)思政理念融入專(zhuān)業(yè)課程教材編寫(xiě)。 完善教材的配套學(xué)習(xí)材料及拓展習(xí)題鞏固練習(xí)，實(shí)現(xiàn)教材資源多樣化。全書(shū)共分為四篇：第一篇臨床診斷基礎(chǔ)，主要介紹了臨床診斷的基本程序、基本方法與病歷書(shū)寫(xiě)；第二篇內(nèi)科疾病，主要介紹了呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、血液系統(tǒng)、內(nèi)分泌與代謝系統(tǒng)、神經(jīng)精神系統(tǒng)等內(nèi)科常見(jiàn)疾?。坏谌饪萍膊?，主要介紹了外科感染、外科損傷、腫瘤、外科急腹癥、周?chē)懿∽兊韧饪瞥Ｒ?jiàn)疾病；第四篇其他臨床科疾病，主要介紹了婦科常見(jiàn)疾病，兒科常見(jiàn)疾病，常見(jiàn)傳染病常見(jiàn)性傳播疾病。

　　于鳳秀，臨床專(zhuān)職教師，教授職稱(chēng)，從事臨床醫(yī)學(xué)教學(xué)工作29年，擅長(zhǎng)專(zhuān)研臨床內(nèi)科常見(jiàn)病、多發(fā)病的鑒別診治和臨床教學(xué)實(shí)踐研究，先后主持參與省級(jí)教科研課題《循證醫(yī)學(xué)在高職高專(zhuān)臨床醫(yī)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用探討》、《SP病人在高職高專(zhuān)臨床教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用》等6項(xiàng)；主持參與發(fā)表***及省級(jí)論文13篇，獨(dú)立發(fā)表***核心期刊7篇，期中《高職高專(zhuān)循證醫(yī)學(xué)應(yīng)用實(shí)踐研究》等論文獲得吉林省教育廳評(píng)選優(yōu)秀論文三等獎(jiǎng)；主編及參與撰寫(xiě)***及省級(jí)教材12部，在校期間連續(xù)每年獲得校級(jí)教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀獎(jiǎng)。