大學(xué)生勞動(dòng)教育（高職版）

定　價(jià)：￥49.80

作　者：	孫百虎，邵英秀
出版社：	化學(xué)工業(yè)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787122395689	出版時(shí)間：	2021-10-01	包裝：
開本：	16開	頁數(shù)：	266	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書根據(jù)中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》和教育部印發(fā)的《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要（試行）》編寫而成。以新時(shí)代高技能人才培養(yǎng)為主線，以提高學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)素養(yǎng)為目標(biāo)，從勞動(dòng)、勞模、工匠“三大精神”與社會(huì)勞動(dòng)、專業(yè)實(shí)踐相融合的角度，科學(xué)地構(gòu)建了全書的勞動(dòng)與精神（精神篇）、勞動(dòng)與社會(huì)（社會(huì)篇）、勞動(dòng)與實(shí)踐（實(shí)踐篇）和勞動(dòng)與技能（技能篇）四個(gè)專題。內(nèi)容選取以實(shí)用為原則，力求理論準(zhǔn)確、案例豐富鮮活，通過“案例導(dǎo)學(xué)”“認(rèn)知學(xué)習(xí)”“問題卡片”“知識(shí)鏈接”“出力流汗”“實(shí)踐舉案”等欄目，旨在幫助學(xué)生把握勞動(dòng)教育的基本內(nèi)涵，使學(xué)生理解和形成馬克思主義勞動(dòng)觀，樹立勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的觀念；培養(yǎng)勞模精神、勞動(dòng)精神和工匠精神，培育遵紀(jì)守法、誠(chéng)實(shí)守信等優(yōu)良品質(zhì)，做有職業(yè)理想、有本領(lǐng)、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代勞動(dòng)者。本書在智慧職教MOOC學(xué)院開設(shè)了同名在線課程，里面提供了課程標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)施方案、教學(xué)視頻、實(shí)踐案例、具體實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)等資源內(nèi)容。本書既可作為高職高專院校勞動(dòng)教育必修課程的教材，也可作為企業(yè)職工勞動(dòng)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)讀物。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《大學(xué)生勞動(dòng)教育（高職版）》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

緒論 1
一、勞動(dòng)教育的價(jià)值體現(xiàn) 2
二、大學(xué)生勞動(dòng)教育的實(shí)施途徑 4
三、大學(xué)生勞動(dòng)教育實(shí)施體系 6
課后練習(xí) 9
勞動(dòng)與精神（精神篇）
第一章崇尚勞動(dòng) 12
第一節(jié)　勞動(dòng)和勞動(dòng)教育 13
第二節(jié) 勞動(dòng)與人類起源 18
第三節(jié) 勞動(dòng)與歷史發(fā)展 20
第四節(jié)　勞動(dòng)與社會(huì)文明 21
第五節(jié)　勞動(dòng)與未來發(fā)展 25
課后練習(xí) 31
第二章新時(shí)代勞動(dòng)精神的科學(xué)內(nèi)涵 32
第一節(jié)　“四最”勞動(dòng)價(jià)值觀 34
第二節(jié)　“五育”勞動(dòng)教育觀 37
第三節(jié)　“三勞”勞動(dòng)實(shí)踐觀 39
課后練習(xí) 43
第三章當(dāng)代大學(xué)生勞動(dòng)精神的培養(yǎng)途徑 44
第一節(jié)　樹立正確的勞動(dòng)觀念 45
第二節(jié)　掌握先進(jìn)的勞動(dòng)技能 51
第三節(jié)　養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣 56
課后練習(xí) 59
第四章認(rèn)識(shí)工匠精神 61
第一節(jié) 工匠精神的由來 63
第二節(jié)　工匠精神的演變 67
第三節(jié)　新時(shí)代的工匠精神 69
課后練習(xí) 74
第五章工匠精神的核心元素 76
第一節(jié)　熱愛 78
第二節(jié)　專注 81
第三節(jié)　勤奮 84
第四節(jié)　嚴(yán)謹(jǐn) 86
第五節(jié)　進(jìn)取 89
第六節(jié)　創(chuàng)新 90
課后練習(xí) 93
第六章工匠精神的培養(yǎng) 94
第一節(jié)　培養(yǎng)工匠意識(shí) 95
第二節(jié)　培育職業(yè)技能 98
第三節(jié)　厚植工匠文化 100
課后練習(xí) 102
第七章勞模與勞模精神 103
第一節(jié)　勞模的含義 104
第二節(jié)　勞模群體的發(fā)展演變 105
第三節(jié)　勞模精神的內(nèi)涵 109
第四節(jié)　弘揚(yáng)勞模精神 110
課后練習(xí) 114
第八章勞模精神的時(shí)代特色 115
第一節(jié)　不同時(shí)代的勞模精神特點(diǎn) 116
第二節(jié)　愛崗敬業(yè)、爭(zhēng)創(chuàng)一流的堅(jiān)守與執(zhí)著精神 119
第三節(jié)　艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新的奮斗與創(chuàng)新精神 125
第四節(jié)　淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)的擔(dān)當(dāng)與奉獻(xiàn)精神 130
課后練習(xí) 133
第九章勞模精神的社會(huì)價(jià)值 134
第一節(jié)　勞模精神的奮斗價(jià)值 135
第二節(jié) 勞模精神的典型示范價(jià)值 138
第三節(jié)　勞模精神的文化影響價(jià)值 140
課后練習(xí) 143
勞動(dòng)與社會(huì)（社會(huì)篇）
第十章勞動(dòng)組織 146
第一節(jié) 勞動(dòng)組織概述 147
第二節(jié) 勞動(dòng)與組織文化管理 149
第三節(jié) 勞動(dòng)分工與勞動(dòng)組織 151
課后練習(xí) 154
第十一章勞動(dòng)安全 155
第一節(jié) 安全、危險(xiǎn)與事故 156
第二節(jié) 勞動(dòng)安全與職業(yè)健康 157
第三節(jié)　安全應(yīng)急逃生 160
第四節(jié)　勞動(dòng)安全事故責(zé)任 164
課后練習(xí) 166
第十二章勞動(dòng)制度 168
第一節(jié)　勞動(dòng)法規(guī)概述 169
第二節(jié)　勞動(dòng)合同 171
第三節(jié)　勞動(dòng)爭(zhēng)議處理 174
課后練習(xí) 176
第十三章勞動(dòng)創(chuàng)新 177
第一節(jié)　勞動(dòng)創(chuàng)新的歷史淵源 178
第二節(jié)　勞動(dòng)創(chuàng)新的途徑與任務(wù) 180
第三節(jié)　勞動(dòng)創(chuàng)新的社會(huì)價(jià)值 184
課后練習(xí) 185
勞動(dòng)與實(shí)踐（實(shí)踐篇）
第十四章生活實(shí)踐 188
第一節(jié)　日常家務(wù)勞動(dòng) 189
第二節(jié)　日常校園勞動(dòng) 195
第十五章社會(huì)實(shí)踐 200
第一節(jié)　大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐概述 201
第二節(jié)　大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的計(jì)劃與實(shí)施 207
第十六章志愿服務(wù) 218
第一節(jié)　志愿服務(wù)簡(jiǎn)介 219
第二節(jié)　志愿服務(wù)中與人交往常識(shí) 222
第三節(jié)　突發(fā)事件的處理 225
第四節(jié)　扶殘助殘技能技巧 228
勞動(dòng)與技能（技能篇）
技能一　烹飪 233
技能二　烘焙 236
技能三　洗衣 240
技能四　陶藝 245
技能五　茶藝 251
技能六　鉗工 256
技能七　鋼筋工 260
參考文獻(xiàn) 266