基于對(duì)話的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研究

寫(xiě)在前面：什么是數(shù)學(xué)課堂上的對(duì)話
第一章 三種對(duì)話，引領(lǐng)學(xué)習(xí)深入
第一節(jié) 主題中心，對(duì)話學(xué)習(xí)對(duì)象
第二節(jié) 協(xié)同學(xué)習(xí)，對(duì)話學(xué)習(xí)同伴
第三節(jié) 多維表現(xiàn)，對(duì)話自我
第四節(jié) 三種對(duì)話實(shí)踐的實(shí)施成效
第二章 四條路徑，保障積極對(duì)話
第一節(jié) 生本理念下的“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”
第二節(jié) 圖式干預(yù)下的“問(wèn)題解決”
第三節(jié) 學(xué)習(xí)視角下的“微課開(kāi)發(fā)”
第四節(jié) 理解證據(jù)下的“持續(xù)評(píng)價(jià)”
第三章 典型課例，展開(kāi)對(duì)話實(shí)踐
第一節(jié) 概念教學(xué)典型課例
《平均分》／圍繞意義，重組教材內(nèi)容
《真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)》／扎根質(zhì)疑，體驗(yàn)產(chǎn)生過(guò)程
《平行四邊形和梯形的認(rèn)識(shí)》／單元視角，凸顯知識(shí)結(jié)構(gòu)
《旋轉(zhuǎn)》／運(yùn)動(dòng)變化，把握本質(zhì)特征
《條形統(tǒng)計(jì)圖》／對(duì)比關(guān)聯(lián)，納入原有體系
《面積和面積單位》／聚焦核心，整體架構(gòu)單元
第二節(jié) 問(wèn)題解決典型課例
《不規(guī)則物體的體積》／開(kāi)放時(shí)空，促進(jìn)思維碰撞
《觀察物體》／豐富表象，提升空間想象
《涂色問(wèn)題》／動(dòng)手操作，主動(dòng)探索規(guī)律
第三節(jié) 數(shù)學(xué)廣角典型課例
《植樹(shù)問(wèn)題》／追本溯源，回歸基本模型
《填數(shù)游戲》／配備“學(xué)習(xí)包”，支撐推理過(guò)程
第四節(jié) 拓展活動(dòng)典型課例
《漢諾塔游戲》／借游戲之“形”，蘊(yùn)思維之“神”
《三角形的反轉(zhuǎn)》／營(yíng)造交流氛圍，獲得積極體驗(yàn)
《有趣的進(jìn)制》／借助“格子圖”，有效突破難點(diǎn)
后記