家國情懷與文明傳承：屈子書院講壇

第1講 鄉(xiāng)賢典范與湖湘人格
導(dǎo)言
一、鄉(xiāng)賢：湖湘人精神的源泉
二、湘累屈原
三、狂狷王船山
四、豪杰曾國藩
五、鄉(xiāng)賢詮釋與人格建構(gòu)
嘉賓會講
第2講 談“心”
導(dǎo)言
一、“心”及心學
二、“心”的闡釋路徑
三、“心”的多重意義
四、“心”與儒、釋、道三教
現(xiàn)場互動
第3講 從古代科舉到現(xiàn)代高考
導(dǎo)言
一、科舉怎么考
二、對科舉的誤解
三、科舉傳統(tǒng)與高考改革
現(xiàn)場互動
第4講 傳統(tǒng)家訓(xùn)的現(xiàn)代價值：由家族制度的破壞到家庭文明的重建
導(dǎo)言
一、家的百年流變
二、汲取傳統(tǒng)家訓(xùn)精華，促進文明家庭建設(shè)
三、家文化的基本特征
現(xiàn)場互動
第5講 儒家禮樂文明與中國文化精神
導(dǎo)言
一、中國文化之大旨在禮
二、走出“半人”時代
三、中華禮儀的四大特征
四、歐洲人生活中的禮貌
五、重建當代禮儀的迫切性
第6講 “東亞傳統(tǒng)書院與現(xiàn)代傳承”會講
導(dǎo)言
主旨演講
傳統(tǒng)書院與文化復(fù)興
韓國書院“申遺”的過程及其普遍性價值
書院傳統(tǒng)在當今中國傳承的問題
嘉賓會講
第7講 陽明心學及其知行合一說
導(dǎo)言
一、王陽明的人格追求與心學要義
二、知行合一與“知”的四重含義
現(xiàn)場互動
第8講 儒家的—貫之道：成己、成人、成物和“仁”的精義
導(dǎo)言
一、儒家的一貫之道
二、儒家的“仁”的精義與成己、成人、成物之學
現(xiàn)場互動
第9講儒學與中華家文化
導(dǎo)言
一、儒學的內(nèi)涵定位與根本精神
二、儒學的基本特性
三、儒學的核心價值觀：從仁本禮用到一道五德
四、中華家文化的內(nèi)涵與要素
五、歷代大儒的家風家教
六、當今家長如何傳承優(yōu)秀家文化
現(xiàn)場互動
第10講 善待中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化
導(dǎo)言
一、何謂善待?為何善待?
二、何謂中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化?
三、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的典范性內(nèi)容
四、善用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化
現(xiàn)場互動
第11講 范仲淹與《岳陽樓記》
導(dǎo)言
一、范仲淹的身世
二、范仲淹與慶歷新政
三、《岳陽樓記》的道德情懷
現(xiàn)場互動
第12講 《周易》的人生智慧
導(dǎo)言
一、《周易》簡介
二、《周易》卦爻辭與人生智慧
三、從《周易》六爻談人生的階段性角色
四、以六爻架構(gòu)談社會階級
現(xiàn)場互動
后記