本書主要研究孔子對其弟子的教學藝術及現(xiàn)代價值。全書共分四章：第一章為《論語》中的教學藝術，包括孔門“子曰”教學藝術、“問對”教學藝術、“侍坐”教學藝術、“游歷”教學藝術、“正身”教學藝術等。第二章為孔子因材施教的藝術，包括對顏回、子路、子貢、子游、子夏、子張、曾參、冉有、宰予的教育等。第三章為孔子教學思想新詮，包括孔子“周游列國”之教學活動及其價值再考察；孔門弟子“同學圈”考述；“以友輔仁”：孔子教學的另一重要側面；孔子的樂學思想和樂教精神；孔子教學中的思維訓練；孔子的歷史教學及其方法；孔子的導學思想與實踐等。第四章為孔子教學思想精粹與中國優(yōu)秀教學傳統(tǒng)的形成，包括孔子“貴疑”思想與中國古代教學的“貴疑”傳統(tǒng)；孔子“改過”思想與中國古代教學的“改過”傳統(tǒng)；孔子“交友”思想與中國古代教學的“交友”傳統(tǒng)；孔子“時教”思想與中國古代教學的“時教”傳統(tǒng)；孔子“致用”思想與中國古代教學的“致用”傳統(tǒng)等。
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