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詩(shī)教文化新論

詩(shī)教文化新論

定 價(jià):¥99.00

作 者: 楊叔子,孔汝煌
出版社: 華中科技大學(xué)出版社
叢編項(xiàng):
標(biāo) 簽: 暫缺

ISBN: 9787568075619 出版時(shí)間: 2022-01-01 包裝: 平裝
開本: 16開 頁(yè)數(shù): 320 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡(jiǎn)介

  《詩(shī)教文化新論》立足于作者在教育領(lǐng)域?qū)份穼W(xué)子發(fā)展需求的殷切人文關(guān)懷,汲取了馬克思主義與西方先進(jìn)教育思想,繼承了中華文化元典中蘊(yùn)涵的合乎時(shí)代需要的教育思想精華,包括儒家古老的詩(shī)教文化傳統(tǒng)即兩千多年的深厚理論與豐富實(shí)踐,從實(shí)施文化素質(zhì)教育、“綠色教育”等創(chuàng)新教育理念入手,針對(duì)當(dāng)代中國(guó)高等教育中存在的弊病論證詩(shī)教文化煥發(fā)出的嶄新的時(shí)代光芒,介紹了中華詩(shī)詞的當(dāng)代發(fā)展、與詩(shī)詞的詩(shī)性智慧相關(guān)的詩(shī)性文化、與詩(shī)詞審美文化價(jià)值相關(guān)的詩(shī)詞文化、與詩(shī)詞美育及其他功能相關(guān)的詩(shī)教文化,對(duì)中華傳統(tǒng)詩(shī)教文化有重要的創(chuàng)新突破。

作者簡(jiǎn)介

  楊叔子,男,1933年9月生于江西省湖口縣。華中科技大學(xué)教授,機(jī)械工程專家、教育家,1991年當(dāng)選為中國(guó)科學(xué)院院士。原華中理工大學(xué)校長(zhǎng)、華中科技大學(xué)學(xué)術(shù)委員會(huì)主任。中共十五大與十六大代表,教育部高等學(xué)校文化素質(zhì)教育指導(dǎo)委員會(huì)主任,中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)顧問,中國(guó)機(jī)械工程學(xué)會(huì)特邀理事,中華詩(shī)詞學(xué)會(huì)名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)。先后受聘為清華大學(xué)、浙江大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、南京大學(xué)、國(guó)防科技大學(xué)等30余所高校兼職教授、客座教授、顧問教授、名譽(yù)教授。榮獲*有突出貢獻(xiàn)專家、全國(guó)教育系統(tǒng)勞動(dòng)模范、全國(guó)高校先進(jìn)科技工作者、全國(guó)優(yōu)秀教師等稱號(hào),全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者。立足于機(jī)械工程領(lǐng)域,把機(jī)械工程同控制論、信息論、系統(tǒng)論緊密結(jié)合,與合作者致力于同微電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等新興技術(shù)領(lǐng)域交叉的研究與教學(xué),特別是在先進(jìn)制造技術(shù)、設(shè)備診斷、信號(hào)處理、無(wú)損檢測(cè)新技術(shù)、人工智能與神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用等方面取得一系列成果。榮獲國(guó)家自然科學(xué)獎(jiǎng)、國(guó)家發(fā)明獎(jiǎng)、省部級(jí)科技獎(jiǎng)20余項(xiàng),專利5項(xiàng),在國(guó)內(nèi)外發(fā)表學(xué)術(shù)論文800余篇。出版專著、教材14種。獲*、省部級(jí)教學(xué)、圖書重要獎(jiǎng)勵(lì)13項(xiàng),其中,國(guó)家優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎(jiǎng)3項(xiàng)。指導(dǎo)的研究生中,已有百余人獲博士學(xué)位,指導(dǎo)的博士后已有10余人出站。

圖書目錄

目錄
第*編知否詩(shī)魂是國(guó)魂
第*部分返本開新詩(shī)教論/3
讓中華詩(shī)詞大步走進(jìn)大學(xué)校園/3
科學(xué)人文相融愛國(guó)創(chuàng)新與共/9
力施詩(shī)教于未冠/26
詩(shī)教與文化/32
經(jīng)典需誦讀詩(shī)教應(yīng)先行/39
文化·人文·教育·詩(shī)教/50
“興于詩(shī)”建設(shè)民族共有精神家園/62
詩(shī)情隨夢(mèng)向春風(fēng)/72
第二部分“國(guó)魂凝處是詩(shī)魂”/78
國(guó)魂凝處是詩(shī)魂/78
知否詩(shī)魂是國(guó)魂/87
第三部分尋稽智美論詩(shī)詞/94
詩(shī)詞與科學(xué)/94
尋美古典詩(shī)詞踐行中華文化/109
第二編葩經(jīng)久待鳳來(lái)酬
第*部分育人理念看詩(shī)教/131
論“綠色教育”與詩(shī)教文化之育人指向/131
論“綠色教育”與詩(shī)教文化之育人目標(biāo)/140
論“綠色教育”與詩(shī)教文化之育人途徑、方式及實(shí)施/152
踐行“綠色教育”理念與詩(shī)教文化新論的啟示/162
第二部分文以化人三啟徑/180
詩(shī)關(guān)文化萬(wàn)千秋/180
文化雛形自詩(shī)性/201
靈性更期人性毓/212
美融文化共依存/225
象網(wǎng)玄珠探驪得/237
尋源意象溯儒家/246
第三部分云錦剪裁憑玉尺/257
詩(shī)性智慧與外射作用及其在詩(shī)詞藝術(shù)之應(yīng)用/257
戴復(fù)古梅花詩(shī)的人格觀照/270
形神兼?zhèn)渲切詫徝?280
審美與文化相融兩不偏/289
跋/294

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