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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本教材根據(jù) 《教育部高教司2020年工作要點(diǎn)》中關(guān)于積極推進(jìn)新文科建設(shè)中的要點(diǎn)而編寫。該文件強(qiáng)調(diào)：“持續(xù)深化公共外語教學(xué)改革，加強(qiáng)非通用語專業(yè)建設(shè)，推進(jìn)外語專業(yè)與專業(yè)教育相結(jié)合，培養(yǎng) ‘一專多會(huì)’‘一專多能’的高素質(zhì)國際化人才，打造國際組織后備人才‘蓄水池水’為我國參與全球治理提供人才支撐。 ”在外語領(lǐng)域，培養(yǎng) “一專多會(huì)”“一專多能”的高素質(zhì)國際化人才，需要更簡(jiǎn)明的法語二外、三外課程的教材。教材的編寫思想、編寫大綱、課文選取、練習(xí)設(shè)計(jì)、語言的精準(zhǔn)性和實(shí)用性得到***“十五”與“十一五”規(guī)劃教材《新大學(xué)法語》總主編、國家優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎(jiǎng)獲得者、中國海洋大學(xué)二級(jí)教授李志清的具體指導(dǎo)和建議。為適應(yīng)不同學(xué)校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教學(xué)安排，分成二冊(cè)，每一冊(cè)為32學(xué)時(shí)。目前市面教材均為大學(xué)法語二外設(shè)計(jì)（學(xué)時(shí)數(shù)在128 - 256學(xué)時(shí)），并不存在為作為第三外語或短學(xué)時(shí)通識(shí)課程設(shè)計(jì)的法語教材。教材的編寫也將注重英法雙語的比較，使學(xué)習(xí)者可以在學(xué)時(shí)少的情況下達(dá)到事半功倍的效果。