班主任基本功修煉：情境模擬58例解析

自序　基于教育機智的班主任應變能力修煉　　/001

第一輯　同伴相處問題——引導學會接納
1 春游活動中，有個“淘氣鬼”學生不被同學接納　/002
2 班上一個身體有缺陷的新同學，總是被他人嘲笑　/006
3 班級分組時，一名“差生”被大家嫌棄　/010
4 寄宿生被人“投訴”衛(wèi)生習慣不好，當事人不以為然　/014
5 學農(nóng)分寢室時，一名有點不合群的女生被大家排擠　/018

第二輯　個性心理問題——教會紓解煩惱
6 一學生隨便拿了同學的學習用品，堅決不承認　/024
7 一女生被班上同學欺負，誘發(fā)自殺行為　/028
8 一初三女生因幾次考試成績不理想而備感壓力，有了輕生念頭　/032
9 一男生上網(wǎng)成癮，又在班級討論游戲，造成不良風氣　/037
10 一學生在網(wǎng)上玩游戲賺錢，還鼓動同學一起參與　/041
11 一學生感覺學習壓力大，出現(xiàn)異常行為表現(xiàn)　/046

第三輯　家庭教育問題——體驗情感入手
12 父母喜歡姐姐，忽視了弟弟，導致弟弟很自卑　/052
13 家長用攝像頭監(jiān)控不自覺的孩子，
孩子向班主任訴說自己的苦惱　/056
14 孩子上網(wǎng)成癮，父親處理簡單導致親子關(guān)系緊張　/060
15 孩子玩游戲，家長裝監(jiān)控，孩子報警　/064
16 家庭太民主導致孩子脾氣越來越大　/068
17 孩子對父母的過分管教采取極端行為　/072
18 高考前單親媽媽對孩子要求高，孩子不想學得這么累　/076

第四輯　家校關(guān)系問題——明確共育觀念
19 孩子作業(yè)太多，家長在微信群里抱怨　/080
20 面對校園欺凌行為，“受害者”家長鼓動全班罷課　/083
21 兩名學生矛盾激化，一方家長插手并提出按自己的要求處理另一方　/087
22 家長未按學校要求安排孩子學做家務(wù)并且“弄虛作假”　/092
23 孩子被同學欺負后，家長找上門來討說法　/097
24 孩子比較挑食，家長向班主任提出午飯時不要讓她也“光盤”　/101
25 中途接班的班主任，不受學生家長信任　/104
26 學校運動會臨近中考，學生家長不支持孩子參加　/109

第五輯　師生關(guān)系問題——走進彼此心靈
27 老師上課訓斥學生的情景被學生錄像，又正好被路過的班主任看到　/114
28 班主任批評違紀學生，被批評者理直氣壯地說“我是很懂法律的”　/119
29 學生在一名責任心很強的教師上課時故意搗亂　/124
30 英語教師上課總是拖堂，學生意見很大　/128

第六輯　班級管理問題——注重曉之以理
31 班主任自費發(fā)獎品給部分學生，被其他學生誤會　/134
32 學生重視文化課學習，不愿意參加文體活動　/138
33 班級圖書角建成后好景不長，連管理員也不愿意當了　/142
34 一學習優(yōu)秀又是文體積極分子的女生，不愿意參加衛(wèi)生勞動　/146
35 一學生因助力他班而使本班榮譽受損，因此被同學質(zhì)疑　/150
36 學校對垃圾分類有規(guī)范要求，學生為“避規(guī)”而走“旁門左道”　/154

第七輯　學業(yè)指導問題——把握因人而異
37 學生做家庭作業(yè)“投機取巧”，班主任該怎么辦　/158
38 作業(yè)經(jīng)常不交的學生，質(zhì)疑作業(yè)多、沒意義，還舉報別人抄襲　/162
39 學生晚上哭著打電話給班主任，因為家長輔導作業(yè)時與孩子發(fā)生矛盾　/167
40 學生不愿意參加社會實踐活動，因為學習任務(wù)太重　/171
41 學生對什么都提不起興趣，因為他的人生規(guī)劃與家長不一致　/175

第八輯　特殊情感問題——注意因勢利導
42 發(fā)現(xiàn)孩子收到異性同學的“情書”后，家長向班主任求助　/182
43 一張表達愛慕的紙條被公開　/187
44 班上已有兩名學生“早戀”的傳言，班主任在街上正好目睹他倆的親密動作　/191
45 學生向班主任承認自己在談戀愛，要求其對家長保密　/195

第九輯　學生干部問題——要求敢于擔當
46 勞動委員認為自己沒有能力，向班主任辭職　/200
47 班級語文課代表似乎很不受同學歡迎，其本人也向班主任訴說自己的苦惱　/204
48 學習委員在班干部改選中落選了，班主任找其談心　/208
49 監(jiān)考教師將考場沒收的作弊證據(jù)交給班主任，其中有班長的　/212

第十輯　突發(fā)事件問題——運用教育機智
50 學生向同學扔石子而“觸犯眾怒”，可他在班主任面前還“撒潑抵賴”　/218
51 主題班會上，學生展示的家務(wù)勞動照片被曝光是“擺拍”的　/222
52 在“致敬最美逆行者”班會課上，個別學生的言論背離主題　/227
53 學生決定輟學做主播，家長微信群里引發(fā)熱議　/231
54 還未開學，任課教師被換一事引起學生不滿　/235

第十一輯　興趣愛好問題——全面協(xié)調(diào)平衡
55 孩子參加擊劍訓練后學習成績下降，家長要其退出擊劍隊并辭去班干部職務(wù)　/240
56 學生沉浸于科技社團而影響了正常學習，班主任找其談話，他卻以“創(chuàng)新”回應　/244
57 孩子主演的情景劇獲區(qū)一等獎，還將參加市級比賽，但家長不支持　/248
58 學生“追星”追到北京，還在班級里傳播“追星”言論　/251

后記　班主任情境模擬要點提示　　/255