幼兒園教師應(yīng)知的政策與法規(guī)：案例式解讀

　　本書(shū)從幼兒園教師應(yīng)知應(yīng)會(huì)的角度出發(fā)，從我國(guó)現(xiàn)行的諸多教育政策與法規(guī)中梳理和精選與幼兒園教育工作實(shí)踐、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展密切相關(guān)的政策與法規(guī)條款，并進(jìn)行闡述和解讀，力圖為幼兒園教師提供教育政策與法規(guī)的學(xué)習(xí)指引，幫助他們準(zhǔn)確掌握最需要的教育政策與法規(guī)知識(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)前教育政策與法規(guī)的了解和掌握，并聯(lián)系實(shí)際，從而在實(shí)踐工作中更加自覺(jué)地遵守和踐行，解決各種實(shí)際問(wèn)題。全書(shū)內(nèi)容主要涉及兒童權(quán)利及保護(hù)、衛(wèi)生保健與安全防護(hù)知識(shí)、職業(yè)道德與修養(yǎng)要求、專(zhuān)業(yè)知識(shí)與能力要求、資質(zhì)與權(quán)益保障五方面共45條。為了增強(qiáng)政策法規(guī)條文的可讀性，使相對(duì)枯燥的政策條文變得通俗易懂，使讀者不僅能夠正確認(rèn)識(shí)必知的相關(guān)政策與法規(guī)條文的含義，而且能夠較好地理解掌握，并在實(shí)踐中自覺(jué)遵守和踐行，本書(shū)在編寫(xiě)過(guò)程中，每一條文的寫(xiě)作均包括三個(gè)模塊：（1）條文解讀——對(duì)該條文本身的含義進(jìn)行解讀，摘選列出我國(guó)目前現(xiàn)行相關(guān)政策、法律和法規(guī)中對(duì)該條文的具體規(guī)定，幫助老師們了解必知的現(xiàn)行規(guī)范，并指出教師理解和遵守該條文的意義與必要性。（2）案例回顧——有針對(duì)性地選擇幼兒園教師日常工作中與該條文密切相關(guān)的典型案例，幫助老師們理解條文在實(shí)踐中的具體應(yīng)用和可能出現(xiàn)的各種不正當(dāng)?shù)淖龇?。?）案例分析——對(duì)案例中的情況進(jìn)行具體的點(diǎn)評(píng)，提煉出簡(jiǎn)單、明確的建議，力圖幫助老師更好地理解條文踐行中應(yīng)特別注意的問(wèn)題，加強(qiáng)依法執(zhí)教的意識(shí)和規(guī)范、預(yù)防和應(yīng)對(duì)的策略。

　　洪秀敏，北京師范大學(xué)學(xué)前教育研究所所長(zhǎng)，教授，博士生導(dǎo)師，中國(guó)學(xué)前教育研究會(huì)副理事長(zhǎng)兼秘書(shū)長(zhǎng)，主要從事學(xué)前教育政策、嬰幼兒托育、教師教育等研究。