理解與融通：樹(shù)德中學(xué)國(guó)際理解課程經(jīng)典課案集

定　價(jià)：￥50.00

作　者：	胡霞，劉濤，黃雨晴
出版社：	四川大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787569053937	出版時(shí)間：	2022-03-01	包裝：
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	155	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《理解與融通——樹(shù)德中學(xué)國(guó)際理解課程經(jīng)典課案集》通過(guò)專題型學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的整合，如對(duì)中西茶文化、中西節(jié)日等專題問(wèn)題展開(kāi)學(xué)習(xí)。在圍繞特定課題展開(kāi)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，教學(xué)完全基于學(xué)生的興趣愛(ài)好，而并未忽視學(xué)科本質(zhì)，也未打破學(xué)科框架。通過(guò)從擴(kuò)散到收束的多樣的學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)方式的變革。首先，圍繞課題探討而展開(kāi)拓展性學(xué)習(xí)活動(dòng)（取材、制作、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、演出）；其次，組織報(bào)告會(huì)（文獻(xiàn)收集、討論集會(huì)、信息交流）等收束活動(dòng)。多樣化的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在主體性問(wèn)題解決的場(chǎng)域中，展開(kāi)制作、培育、體驗(yàn)、達(dá)成、觀察、討論、驗(yàn)證、發(fā)表、行動(dòng)等活動(dòng)。國(guó)際理解課程建設(shè)不僅重視學(xué)生的興趣與愛(ài)好，還充分發(fā)掘?qū)W校與社區(qū)的特色并將之相融合，以此拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)資源，形成廣泛的學(xué)生體驗(yàn)活動(dòng)場(chǎng)所。還廣泛運(yùn)用校園以及社區(qū)相關(guān)設(shè)施與影響力，大大擴(kuò)充了學(xué)生的學(xué)習(xí)資源，豐富了學(xué)生同社區(qū)乃至國(guó)內(nèi)和國(guó)際各方面相關(guān)教育的交流。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《理解與融通：樹(shù)德中學(xué)國(guó)際理解課程經(jīng)典課案集》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

課程目標(biāo)與實(shí)施
探索世界篇
中西茶文化對(duì)比
從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度分析茶館的收益與成本
韓國(guó)人口危機(jī)
中西節(jié)日對(duì)比研究
分辦視角篇
探索自己的價(jià)值觀
性別思維定式
——賦能學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)
不同文化對(duì)于想象力的影響
多變量微積分在國(guó)內(nèi)外的應(yīng)用
溝通思想篇
文化身份認(rèn)知
新加坡英語(yǔ)
構(gòu)建包容性的社會(huì)
寬窄巷子研學(xué)設(shè)計(jì)
采取行動(dòng)篇
項(xiàng)目化學(xué)習(xí)之“財(cái)商與決策”
經(jīng)濟(jì)學(xué)思維