認知語言學：英漢存在句綜合研究

　　本書是基于認知語言學理論對英漢存在句的綜合研究。全書共七章，分別從英語存在句的認知研究、漢語存在句的認知研究、漢語存在句否定極性項研究、英漢條件存在句認知對比研究、隱現(xiàn)句的認知研究、存在義名謂句的認知研究和存在句名詞意義解讀的認知研究對英漢存在句進行了系統(tǒng)的探討。采用認知語言學理論范式研究存在句，本書也有不少新的揭示性發(fā)現(xiàn)，這些發(fā)現(xiàn)是關于語言現(xiàn)象背后的認知動因和認知規(guī)律，具有普遍性和深刻性，有利于揭示人類語言的本質，也豐富了存在句研究的視角。

　　高文成，男，1969年1月出生，教授，博士。2007年6月畢業(yè)于上海外國語大學英語語言文學專業(yè)，獲文學博士學位。2012年2月-2013年2月，在美國喬治城大學（Georgetown University）語言學系做訪問學者一年，師從國際著名認知語言學家Andrea Tyler教授。現(xiàn)為美國語言學學會（Linguistic Society of America）會員、中國教育語言學研究會常務理事、中國先秦史學會國學雙語研究會常務理事、美國Linguistics and Literature Study期刊編委兼審稿人。曾任武漢理工大學外國語學院院長助理、英語系副主任、碩士生導師；上海海洋大學校學位委員會委員、外國語學院學術委員會主任委員、英語系主任、英語專業(yè)負責人?，F(xiàn)為上海理工大學外語學院教授、語言學與應用語言學碩士點學科帶頭人（2016—2019）、碩士生導師。他先后在《外語學刊》《外語電化教學》《四川外語學院學報》《外國語文》《西安外國語大學學報》《天津外國語大學學報》等外語類核心及其他期刊發(fā)表學術論文50余篇；出版學術專著《英漢存在句的認知對比研究》1部、譯著《認知語言學術語》（VyvyanEvans著）1部、其他著作14部；主持教育部人文社科規(guī)劃基金（17YJA740012）1項，先后承擔了教育部重點項目、全國教育科學規(guī)劃課題各1項，主持完成上海市教委科研創(chuàng)新項目、上海市教委重點課程建設項目各1項，其他各類科研教研項目10余項。2021年獲第八屆高等學校科學研究優(yōu)秀成果獎（人文社科）三等獎1項（排名第6），2018年獲上海市哲學社會科學優(yōu)秀成果二等獎（著作類）1項（排名第6），2010年獲上海海洋大學科學研究優(yōu)秀成果獎（人文社科類）二等獎1項，先后多次獲優(yōu)秀碩士論文、優(yōu)秀本科論文指導獎、教學競賽獎和教學優(yōu)秀獎、上海市百名成教優(yōu)秀教師，等等。