STEM教學實踐指南

　　《STEM教學實踐指南》為科學、技術、工程和數(shù)學領域的教師們提供了好的指導。夫妻檔組合理查德·費爾德和麗貝卡·布倫特在《STEM教學實踐指南》中運用了格外清晰又不乏趣味的筆調(diào)，讓你在繁忙的工作之余也能靜心閱讀。只需瀏覽一下目錄或索引，無論你是否完整讀過《STEM教學實踐指南》，都可以快速找到你想要查找的內(nèi)容。《STEM教學實踐指南》不拘一格，其中插播了一些小文章，讓你借此了解學生的想法，也包含了神經(jīng)科學核心觀點的簡要總結，以及基于扎實研究和豐富經(jīng)驗的具體建議。書中所寫的所有內(nèi)容都以翔實的參考資料為支撐，你可以根據(jù)自己閱讀的深度自由探索。市面上關于STEM專業(yè)教學的書籍通常聚焦于某一個特定專業(yè)，比如物理或工程，很少有人能全面透析包含生物、化學、理論數(shù)學等在內(nèi)的所有STEM專業(yè)的教學方法選擇與應用。《STEM教學實踐指南》采用廣泛的視角，使讀者能夠從各個專業(yè)視角獲取有關STEM教學的好見解。

　　理查德·費爾德，博士，美國北卡羅來納州立大學化學工程學院的榮譽教授，1969年以來一直在該校擔任教員。他與人合著的《化學過程基本原理》（Elementary Principles of Chemical Processes）（第四版，美國威利出版社，2015年）自1978年首次出版至今，已經(jīng)被將近90%的美國高校和很多美國以外的高校的化學工程院系選用，作為化學專業(yè)導論課程的教科書。理查德撰寫或合著了300多篇關于工藝過程和STEM教育的論文，在教學、研究和出版的書刊方面獲得了很多獎項，包括國際工程教育學會聯(lián)合會頒發(fā)的杰出工程教育全球獎（2010年，排名首位）和美國工程教育學會頒發(fā)的終身成就獎（2012年，排名首位）。有關理查德的論文、專欄等相關信息資料，請訪問ncsu的網(wǎng)站。陳圓，管理學博士，副教授，碩士生導師。具有9年工程學科執(zhí)教經(jīng)歷，曾獲重慶大學青年教師教學基本功大賽一等獎和學生網(wǎng)上評教全校50強?，F(xiàn)就職于重慶大學教師教學發(fā)展中心，擔任教學培訓與咨詢部部長和首席培訓師，從事新入職教師、骨干教師和全英文授課教師等群體的教學培訓、咨詢與教師發(fā)展研究工作，在全校乃至全國范圍內(nèi)積極推行“以學習者為中心”的教學理念與方法。自2008年起先后赴美國佐治亞理工學院、美國密歇根大學安娜堡分校、英國牛津大學研修，并赴臺灣大學教學發(fā)展中心參加ISW（Instructional Skills Workshop）、FDW（Facilitator Development Workshop）國際認證研修。于2020年獲得Trainer資質，可獨立開展ISW、FDW培訓與認證。