班主任基本功實(shí)務(wù)

第一章 中小學(xué)班主任基本功大賽題型概述
一、小論文評(píng)選
二、筆試
三、面試
第二章 班主任應(yīng)知應(yīng)會(huì)的基礎(chǔ)性知識(shí)
一、柏拉圖與《理想國(guó)》
二、亞里士多德與《政治學(xué)》
三、夸美紐斯與《大教學(xué)論》
四、洛克與《教育漫話》
五、盧梭與《愛(ài)彌兒》
六、裴斯泰洛齊與《葛篤德怎樣教育她的子女》
七、赫爾巴特與《普通教育學(xué)》
八、斯賓塞與《教育論》
九、蒙臺(tái)梭利與《童年的秘密》
十、杜威與《民主主義與教育》
十一、弗萊雷與《被壓迫者教育學(xué)》
十二、西奧多·舒爾茨與《人力資本投資：教育和研究的作用》
十三、富爾與《學(xué)會(huì)生存：教育世界的今天和明天》
十四、皮亞杰與《教育科學(xué)與兒童心理學(xué)》
十五、羅素與《教育與美好生活》
十六、布爾迪厄與《再生產(chǎn)——一種教育系統(tǒng)理論的要點(diǎn)》
十七、阿普爾與《官方知識(shí)》
十八、朗格朗與《終身教育引論》
第三章 班主任基本功大賽情境模擬類型及面試技巧
1．個(gè)別學(xué)生的教育和轉(zhuǎn)化類
——讓學(xué)生的特點(diǎn)變成閃光點(diǎn)
2．人際關(guān)系處理類
——大格局帶來(lái)好關(guān)系
3．學(xué)業(yè)指導(dǎo)類
——不學(xué)習(xí)的人才是真的苦
4．班集體建設(shè)類
——讓班級(jí)生長(zhǎng)學(xué)生的想法
5．情感引導(dǎo)類
——把“早戀”變成“早練
6．家校溝通類
——產(chǎn)生教育的”共振
7．興趣引導(dǎo)類
——精神成長(zhǎng)的引領(lǐng)者
8．意外事件類
——教育不能硬碰硬
9．案例反思類
——不斷提升教育境界
10．師生沖突類
——你的柔情我永遠(yuǎn)懂
11．職業(yè)認(rèn)知類
——做學(xué)生生命里的擺渡人
……
第四章 中小學(xué)班主任基本功大賽真題