從《紅樓夢》看教育

　　《紅樓教育學》主要內(nèi)容是寫的是教學方式分別寫到了教育目的、教育環(huán)境、教育方式、教育對象等①作者以《紅樓夢》中的教育現(xiàn)象，來筒明地闡釋系列教育問題，希望可以提升社會對教育的認知水平;②首次提出“紅樓教育學”的概念，拓展了教育學和紅學的研究領(lǐng)域;③兼及激發(fā)人們閱讀古典文學的興趣，并為“整本書閱讀”作了較好的示范;④書稿追求雅俗共賞，可讀性強，適合家長老師、師范生、紅樓愛好者等的閱讀。

　　高蘭生，浙江金華人，現(xiàn)就職于浙江省東陽中學，是一名語文老師，從事一線教學30多年，期間當班主任20年。業(yè)余研究《紅樓夢》中的教育20多年。