方衛(wèi)平學術文存第二卷兒童文學教程

定　價：￥398.00

作　者：	方衛(wèi)平
出版社：	山東教育出版社
叢編項：
標　簽：	暫缺

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ISBN：	9787570117673	出版時間：	2022-01-01	包裝：
開本：	16開	頁數(shù)：	613	字數(shù)：

內容簡介

　　本卷為作者在學術研究和長期教學實踐的基礎上，所撰寫的具有時代和個人學術思想特點的兒童文學教程。本書共分十五章，有對兒童觀和兒童文化的闡釋引入，詳細介紹了兒童文學的藝術和體裁，最后采用實例講兒童文學的教學應用。\n 本書在兒童文學知識體系的建構上，系統(tǒng)性與前沿性相結合；在兒童文學知識的呈現(xiàn)和闡釋上，理論闡釋與藝術分析相結合；在兒童文學知識的應用和轉化上，強調教材的實用性，是當下兒童文學教程較受人認可的版本。

作者簡介

　　方衛(wèi)平，祖籍湖南省湘潭縣，1961年8月出生于浙江省溫州市；1977年考入寧波師范學院中文系讀本科，1984年考入浙江師范大學中文系讀研究生，畢業(yè)后留校工作至今。1988年任講師，1994年由講師晉升為教授。曾任浙江師范大學中文系副主任、兒童文化研究院院長、兒童文學研究所所長、兒童文學系主任等。\n 現(xiàn)為浙江師范大學二級教授、博士生導師，中國作家協(xié)會兒童文學委員會副主任，浙江省作家協(xié)會副主席，意大利馬切拉塔大學《教育史與兒童文獻》雜志國際學術委員，魯東大學兼職教授。\n 主要從事兒童文學、兒童文化研究與評論，出版?zhèn)€人著作多種；在中國、美國、意大利、德國、日本、韓國、馬來西亞發(fā)表論文和評論文章數(shù)百篇，論文曾被《新華文摘》、《中國社會科學文摘》、中國人民大學《復印報刊資料》等轉載或摘介。\n 主編有“中國兒童文化研究年度報告”系列、“中國兒童文學大系”（增補卷10卷）、“當代西方兒童文學理論譯叢”、“國際安徒生獎大獎書系”、“中國兒童文學名家論集”、“第六代兒童文學批評家論叢”；選評有“方衛(wèi)平精選兒童文學讀本”、“方衛(wèi)平精選少年文學讀本”、“中國兒童文學分級讀本”；主編學術叢刊《中國兒童文化》，合作主編《新語文讀本·小學卷》等。

圖書目錄

第一章走進兒童文學\n
第一節(jié) 藝術的源起\n
第二節(jié) 歷史的流變\n
第三節(jié) 兒童文學的當代概念\n
第二章兒童觀的意義\n
第一節(jié) 兒童觀與兒童文學\n
第二節(jié) 本質的兒童觀與建構的兒童觀\n
第三節(jié) 后現(xiàn)代文化中的兒童與兒童文學\n
第三章兒童文學與兒童文化\n
第一節(jié) 兒童文學中的兒童文化\n
第二節(jié) 當代兒童文化中的兒童文學\n
第三節(jié) 兒童文學與兒童文化產業(yè)\n
第四章多學科視野下的兒童文學\n
第一節(jié) 兒童文學與哲學\n
第二節(jié) 兒童文學與教育學\n
第三節(jié) 兒童文學與倫理學、\n
第五章兒童文學的韻律藝術\n
第一節(jié) 童年和韻律\n
第二節(jié) 兒童文學的語言韻律\n
第三節(jié) 兒童文學的故事韻律\n
第六章兒童文學的游戲藝術\n
第一節(jié) 兒童與游戲\n
第二節(jié) 兒童文學的游戲性\n
第三節(jié) 兒童文學與游戲精神\n
第七章兒童文學的幽默藝術\n
第一節(jié) 兒童文學的幽默傳統(tǒng)\n
第二節(jié) 幽默的幾種手法\n
第三節(jié) 兒童文學的幽默品格\n
第八章兒童文學的荒誕藝術\n
第一節(jié) 什么是荒誕\n
第二節(jié) 荒誕的意義\n
第三節(jié) 童年荒誕藝術的特征\n
第九章兒童文學的敘事藝術\n
第一節(jié) 敘事視角下的兒童文學\n
第二節(jié) 兒童文學的敘事藝術分析\n
第三節(jié) 兒童文學的另類敘事\n
第十章兒歌與兒童詩\n
第一節(jié) 兒歌\n
第二節(jié) 兒童詩\n
第十一章圖畫書\n
第一節(jié) 圖畫書的概念與構成\n
第二節(jié) 圖畫書的特殊語言\n
第三節(jié) 圖畫書的功能\n
第十二章童話\n
第一節(jié) 童話的概念與文體演變\n
第二節(jié) 幻想：童話藝術的核心\n
第三節(jié) 童話的主要藝術手法\n
第十三章兒童小說\n
第一節(jié) 兒童小說的基本藝術特征\n
第二節(jié) 成長：兒童小說的普遍主題\n
第三節(jié) 幻想小說與動物小說\n
第十四章其他文體\n
第一節(jié) 兒童散文\n
第二節(jié) 寓言\n
第三節(jié) 兒童劇\n
第四節(jié) 科學文藝\n
第五節(jié) 兒童報告文學\n
第十五章兒童文學的接受與教學應用\n
第一節(jié) 兒童文學的閱讀接受\n
第二節(jié) 兒童文學的教學應用