提升一流人才培養(yǎng)與創(chuàng)新能力的戰(zhàn)略與政策

第一章 加快一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)
第一節(jié) 一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)的形勢與背景
一、加快一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)的國際形勢
二、加快一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)的國內(nèi)背景
第二節(jié) 一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)的現(xiàn)狀與問題
一、一流學(xué)科影響力不斷提高，服務(wù)需求能力有待加強
二、師資隊伍水平不斷提升，“重科研輕教學(xué)”依然存在
三、人才培養(yǎng)質(zhì)量持續(xù)提高，人才培養(yǎng)模式比較單一
四、服務(wù)社會能力不斷提高，拓展資源來源途徑不夠
第三節(jié) 一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)的動向與策略
一、進一步加強黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持社會主義辦學(xué)方向
二、提升服務(wù)國家需求能力，扎根中國大地辦教育
三、深化人才培養(yǎng)模式改革，提高人才培養(yǎng)水平
四、構(gòu)建中國特色評價體系，推動高校內(nèi)涵式發(fā)展
五、增強資金籌措能力，提高資源利用效率
第二章 分類推動高校特色發(fā)展
第一節(jié) 分類推動高校特色發(fā)展的形勢與背景
一、分類推動高校特色發(fā)展的國際形勢
二、分類推動高校特色發(fā)展的國內(nèi)背景
第二節(jié) 分類推動高校特色發(fā)展的現(xiàn)狀與問題
一、國家推進分類發(fā)展宏觀布局，分類指標體系建設(shè)仍需優(yōu)化
二、省域積極執(zhí)行高校分類設(shè)置管理，利益相關(guān)者參與合作有限
三、分類發(fā)展試點逐步推進，高校內(nèi)涵發(fā)展同質(zhì)化突出
第三節(jié) 分類推動高校特色發(fā)展的動向與策略
一、形成多元主體合力協(xié)作機制
二、構(gòu)建特色發(fā)展導(dǎo)向的分類指標體系
三、持續(xù)推動地方本科高校轉(zhuǎn)型發(fā)展
第三章 加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育
第一節(jié) 加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的形勢與背景
一、加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的國際形勢
二、加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的國內(nèi)背景
第二節(jié) 我國職業(yè)教育改革發(fā)展的現(xiàn)狀與問題
一、現(xiàn)代職業(yè)教育體系初步建立，辦學(xué)方向和布局結(jié)構(gòu)待優(yōu)化
二、辦學(xué)體制改革取得初步成效，多元化辦學(xué)主體格局需健全
三、高技能人才培養(yǎng)逐漸被認可，產(chǎn)教融合、校企合作待加強
四、高校教師隊伍建設(shè)不斷加強，隊伍結(jié)構(gòu)和專業(yè)素養(yǎng)待提升
五、職業(yè)教育辦學(xué)條件不斷改善，整體發(fā)展環(huán)境仍需優(yōu)化
第三節(jié) 加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的動向與策略
一、堅定應(yīng)用型辦學(xué)方向，優(yōu)化職業(yè)教育布局結(jié)構(gòu)
二、健全多元化辦學(xué)體制，鼓勵企業(yè)和社會力量辦學(xué)
……
第四章 優(yōu)化調(diào)整高等教育布局結(jié)構(gòu)
第五章 優(yōu)化人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)
第六章 加強高校創(chuàng)新體系建設(shè)
第七章 提高高校哲學(xué)社會科學(xué)研究水平
第八章 推進高?？蒲畜w制改革與創(chuàng)新
后記