課程教材教法論文精選 物理卷

第一編 物理課程研究
談談中學物理教學大綱的修訂
對改革高中物理課程的建議
中學物理與素質(zhì)教育
中國義務教育中的物理課程
深化初中物理教學改革的依據(jù)——試論《九年義務教育全日制初級中學物理教學大綱》
義務教育初中物理的教學要求與評價芻議
關于高中物理課程改革的幾個問題
淺議高中物理內(nèi)容的更新
中學物理學生學業(yè)評價標準的研制
中學物理核心能力要求的百年沿革與展望——基于課程標準和教學大綱目標文本分析
科學概念演化視野下的中學物理課程內(nèi)容現(xiàn)代化研究
《普通高中物理課程標準（2017年版）》的變化
第二編 物理教材研究
關于初中《物理》第一冊的改編
關于初中物理第二冊的改編
為大面積提高中學物理教學質(zhì)量準備條件——高中物理（乙種本）上冊簡介
循序漸進，便于教學——高中物理（甲種本）第一冊的若干說明
加強實驗教學提高教學質(zhì)量——兼談新高中物理試驗教材的編寫
人教版高中物理新教科書中的科學觀
新課程高中物理教科書呈現(xiàn)方式的研究
物理教科書編寫呈現(xiàn)科學方法的研究——以人教社高中物理必修教科書為例
高中物理教科書插圖修訂策略研究
第三編 物理教學研究
中學物理教學改革的幾個問題
物理教學要重視培養(yǎng)學生的說理表達能力
試論初中物理教學中非智力因素的培養(yǎng)
談談物理學方法論的教學問題
淺談物理教學方法論的一些問題
關于物理解題理論若干問題的探討
中學物理實驗教學目標的分類、測量與評價初探
物理學習興趣量表的設計與試測
貫徹新大綱精神切實加強物理實驗
系統(tǒng)科學與中學物理教學原則
立足實驗教學培養(yǎng)創(chuàng)新能力
高中物理科學方法教育的研究
物理學習困難的認知因素分析
對物理教學的哲學思考
物理教學發(fā)現(xiàn)問題情境的創(chuàng)設
……
第四編 物理學科研究借鑒