課程教材教法論文精選 歷史卷

第一編 歷史課程與教材
中學歷史教材三十年
十談世界歷史教材的編寫（節(jié)選）
關于中學世界當代史教學內容的若干問題
編寫初中中國歷史社會主義部分教材的幾點說明
教科書是教學的依據(jù)又是教學的工具
新一代教科書的結構與功能
關于高中世界近代現(xiàn)代史教材選材的一些思考
歷史研究和歷史教材編寫
中國歷史教材近代化概述
迎接新千年重視歷史教育——關于歷史課程設置的想法
再論高中歷史課程的設置與內容安排
中學歷史教育：意義深遠的大事
略談中學歷史教材編寫方法的幾個原則
民國時期中學歷史教科書結構體系發(fā)展探析
日本教科書問題的歷史考察與思考
由“新名詞”到“新概念”——民國歷史教科書中“中華民族”一詞的概念史解讀
時代鏡鑒：新學制時期中國歷史教科書編寫研究
普通高中歷史學業(yè)質量解析
統(tǒng)編高中歷史教科書的學科體系和學術體系——適應和掌握統(tǒng)編高中歷史教材《中外歷史綱要》（上）的意見
高中統(tǒng)編《中外歷史綱要》中國近現(xiàn)代史內容介紹與解析
以史育人，以文化人——普通高中歷史統(tǒng)編教材之我見
統(tǒng)編高中歷史教材《中外歷史綱要》（下）的總體構架及主要線索
日本最新高中《學習指導要領》的特點、突破與問題
認識視角、敘事結構與教育價值——關于高中歷史選擇性必修課程教學的幾個問題
科學認識和把握國家制度與社會治理的理論與實踐——統(tǒng)編高中選擇性必修1《國家制度與社會治理》解讀
唯物史觀是認識歷史的根本遵循——統(tǒng)編高中選擇性必修2《經(jīng)濟與社會生活》編寫思路與內容解釋
人類文化的多樣性與文化交流傳播的途徑、方式——統(tǒng)編高中歷史選擇性必修3的邏輯結構和教學主線
拓展認知中外文化的視野——統(tǒng)編高中歷史選擇性必修3教學建議
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第二編 歷史教學理論探索
第三編 歷史教學實踐與方法