情緒行為干預實驗實訓

　　本書針對康復對象的情緒行為障礙，梳理了情緒行為干預中各環(huán)節(jié)的標準和實驗實訓問題，為康復師或?qū)I(yè)教師的實踐和教學提供詳細方案，通過ICF評估和有計劃、有系統(tǒng)的情緒行為訓練，幫助康復對象更好地識別他人情緒、表達及調(diào)控自我情緒、表現(xiàn)出與社會情境相符的行為，從而提升和塑造康復對象良好的情緒與行為管理能力。

　　庾曉萌，華東師范大學言語聽覺康復科學專業(yè)博士研究生，華東師范大學中國言語聽覺康復科學與ICF應用研究院兒童語言ICF-ESL療法認證評審專家，高級康復師，昆明學院外聘講師， 國家出版基金項目《醫(yī)學·教育康復系列》叢書編委，《醫(yī)學·教育康復行業(yè)課程標準與實施指南》叢書編委?！±钚崳A東師范大學言語聽覺康復科學專業(yè)博士研究生，華東師范大學中國言語聽覺康復科學與ICF應用研究院兒童語言ICF-ESL療法認證評審專家，中國優(yōu)生優(yōu)育協(xié)會兒童腦潛能開發(fā)專業(yè)委員會委員，國家出版基金項目《醫(yī)學·教育康復系列》叢書編委，《醫(yī)學·教育康復行業(yè)課程標準與實施指南》叢書編委，獲國家發(fā)明專利2項。　譚模遙，華東師范大學言語聽覺康復科學專業(yè)碩士，國家出版基金項目《醫(yī)學·教育康復系列》叢書編委，《醫(yī)學·教育康復行業(yè)課程標準與實施指南》叢書編委，參與國家社科基金項目1項，主要研究方向為兒童語言障礙、失語癥、運動性言語障礙的康復。