企業(yè)基層管理職業(yè)能力培養(yǎng)實務(wù)

　　當今社會，對一個人的職業(yè)生涯發(fā)展而言，不僅要有過硬的專業(yè)技能，還要具有較高的綜合能力和素質(zhì)。現(xiàn)代社會高效率、多元化的發(fā)展，使得目前職業(yè)院校學生必須從單一專業(yè)技能向多技能方向轉(zhuǎn)變，全面提升個人的綜合能力素質(zhì)，挖掘自身潛能，更好地適應(yīng)企業(yè)發(fā)展需求。本教材的編寫充分分析高職學生對職業(yè)教育的學習需求，以學生目前的實際和未來的發(fā)展為根本，以實踐為導向，培養(yǎng)學生的基層管理能力、執(zhí)行能力、溝通能力和決策分析能力，使得他們在以后的企業(yè)管理工作中能夠更加卓越。教材特色本教材從以下幾點踐行教材理念，彰顯教材特色。1.突出職業(yè)素質(zhì)教育的實踐性本教材不是單純的理論說教，而是利用大量的任務(wù)背景和工作任務(wù)來分析和講解，把簡單的理論指導與鮮活的工作任務(wù)有機結(jié)合，使教材內(nèi)容通俗易懂，可讀性和可操作性增強，讓學生感到素質(zhì)教育就是身邊的事，并非深不可測、高不可攀。本教材把學生從枯燥的理論學習中解脫出來，激發(fā)學生的學習興趣，使其體會職業(yè)素質(zhì)教育的真實性、現(xiàn)實性和可行性，因此本教材更貼近學生和現(xiàn)代企業(yè)的實際。2．獨特的教材呈現(xiàn)形式本教材打破傳統(tǒng)的教育方式，遵循職業(yè)教育教學的認知規(guī)律，設(shè)計并提出教材的組織架構(gòu)。首先，提出學習目標，以增強學習的有效性。其次，以工作任務(wù)導入的方式引出學習的知識點和技能點，讓學生掌握企業(yè)基層管理人員的素質(zhì)和要求。另外學生在充分理解知識的基礎(chǔ)上，可以通過能力訓練、思考分析等形式提高學生的學習興趣。3．強化學生的能力訓練本教材每個項目任務(wù)都設(shè)計了能力訓練項，是教材的一個特色創(chuàng)新環(huán)節(jié)，本教材的“能力訓練”不同于以往教材中設(shè)計的“練習題”，而是具有操作性的課堂活動、課外活動，此活動的意義在于：使教材與企業(yè)實際相聯(lián)系，與職場相聯(lián)系，甚至與每個學生的綜合素質(zhì)提升緊密地聯(lián)系起來。能力訓練不僅有明確的主題和目標要求，而且還通過行動導向引導學生提升職業(yè)素質(zhì)能力。

　　連軍 高級物流師、 深圳市人力資源職業(yè)能力建設(shè)專家?guī)鞂＜?/div>