語(yǔ)文教材改革研究

　　《語(yǔ)文教材改革研究》由“語(yǔ)文教材編制與改革論述”、“語(yǔ)文教材編制與改革示例”和“語(yǔ)文教材編制與改革設(shè)想”三部分構(gòu)成。部分“語(yǔ)文教材編制與改革論述”，整理了梁?jiǎn)⒊⒑m、黎錦熙等十位教育家關(guān)于語(yǔ)文教材的觀點(diǎn)，呈現(xiàn)中國(guó)語(yǔ)文教材編制與改革的多元化思想；第二部分“語(yǔ)文教材編制與改革示例”，研究了《國(guó)文百八課》和人教社多個(gè)版本的語(yǔ)文教材，結(jié)合實(shí)際探討歷年來(lái)我國(guó)語(yǔ)文教材的改革變化；第三部分“語(yǔ)文教材編制與改革設(shè)想”，分別從實(shí)用文閱讀教材、文學(xué)閱讀教材、文言文教材、語(yǔ)言知識(shí)教材、寫作教材、口語(yǔ)交際教材、語(yǔ)文教材編排體系和理想的語(yǔ)文教材等8個(gè)方面提出了應(yīng)對(duì)現(xiàn)有語(yǔ)文教材問(wèn)題的對(duì)策和改革的設(shè)想。 本書(shū)從語(yǔ)文教材的角度研究我國(guó)語(yǔ)文教育的發(fā)展與變化，視角獨(dú)特；既展示了多位教育家的思想，又結(jié)合實(shí)際教材梳理了歷年來(lái)我國(guó)語(yǔ)文教材的變化，條理清晰、理論與實(shí)際相結(jié)合，為廣大語(yǔ)文教育研究者提供了寶貴的資料，具有較好的社會(huì)價(jià)值。

　　顧振彪，人民教育出版社編審、課程教材研究所研究員，中國(guó)教育學(xué)會(huì)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)專業(yè)委員會(huì)學(xué)術(shù)委員，當(dāng)代語(yǔ)文教學(xué)專業(yè)委員會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)副主任。合著有《語(yǔ)文教材的編制與使用》《語(yǔ)文課程與語(yǔ)文教材》《文學(xué)寫作七十題》《初中作文訓(xùn)練》等，發(fā)表論文百余篇。曾任人民教育出版社中學(xué)語(yǔ)文編輯室主任，主編或參與主編人民教育出版社義務(wù)教育三年制、四年制1990 年版、1993 年版、2001年版初中語(yǔ)文教材，人民教育出版社全日制普通高中 1997 年版、2000 年版、2003年版語(yǔ)文教材。系義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2001 年版）與高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2003年版）研制組核心成員，主編人教社 2001年版義務(wù)教育初中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材。