兒童閱讀課程教學(xué)案例

　　本書是基于兒童閱讀課程的校本化研究。作者基于小學(xué)語文兒童閱讀策略研究中一線教師對(duì)教師用書的需求，從兒童閱讀規(guī)律出發(fā)，在內(nèi)容設(shè)計(jì)上分為六個(gè)板塊，分別是“閱讀解析”“閱讀策略”“教學(xué)設(shè)計(jì)”“創(chuàng)意天地”“閱讀加油站”“閱讀工具箱”。

　　余云德，主張“隱形教育”。廣東省閱讀推廣人，深圳市教育科研專家，深圳市人民政府督學(xué)，全國語文主題學(xué)習(xí)核心研究員，粵港澳大灣區(qū)教材《中國語文？編寫組成員，中國家庭教育指導(dǎo)師。著有《做隱形父母》《做隱形教師》。