用抖音創(chuàng)新高校思想引領(lǐng)的探索

〗章〓抖音風(fēng)口：思想引領(lǐng)嶄新陣地〖HT〗〖JY?！姜í?br />〓〖HTSS〗節(jié)〓抖音之勢,專注青年的音樂短視頻社區(qū)〖HT〗〖JY?！姜í?br />〓〓〖HTK〗一、短視頻逐漸改變網(wǎng)絡(luò)輿論生態(tài)格局〖HT〗〖JY?！姜í?br />〓〓〖HTK〗二、移動短視頻進(jìn)入火爆的“抖”時(shí)代〖HT〗〖JY。〗
〓〖HTSS〗第二節(jié)〓抖音之患，大學(xué)生使用抖音的負(fù)面影響透視〖HT〗〖JY?！姜í?br />〓〓〖HTK〗一、從記錄美好到刷屏成癮的隱憂〖HT〗〖JY。〗
〓〓〖HTK〗二、從網(wǎng)紅審美到身份認(rèn)同的困境〖HT〗〖JY?！姜í?br />〓〓〖HTK〗三、從信息繭房到公共領(lǐng)域的異化〖HT〗〖JY。〗
〓〖HTSS〗第三節(jié)〓抖音之機(jī),短視頻繁榮背后的思政藍(lán)?！糎T〗〖JY?！姜í?br />〓〓〖HTK〗一、學(xué)生草根文化與個(gè)體權(quán)利置換的新場域〖HT〗〖JY。〗
〓〓〖HTK〗二、主流價(jià)值引領(lǐng)與優(yōu)秀文化傳播的新空間〖HT〗〖JY。〗
〓〓〖HTK〗三、校園文化交流與青年典型培塑的新契機(jī)〖HT〗〖JY?！姜í?br />〖HTH〗第二章〓總體態(tài)勢：高校抖音的發(fā)展現(xiàn)狀〖HT〗〖JY?！姜í?br />〓〖HTSS〗節(jié)〓發(fā)展：青年在哪里，思政陣地就建到哪里〖HT〗〖JY?！姜í?br />〓〓〖HTK〗一、探索：高校思政工作的觸角向抖音延伸〖HT〗〖JY。〗
〓〓〖HTK〗二、興起：抖音成為思想政治教育的重要表達(dá)工具〖HT〗〖JY?！姜í?br />〓〓〖HTK〗三、趨勢：建立主旋律與正能量齊鳴的長效機(jī)制〖HT〗〖JY。〗
〓〖HTSS〗第二節(jié)〓成效：助力高校立德樹人功能實(shí)現(xiàn)〖HT〗〖JY?！姜í?br />〓〓〖HTK〗一、抖音陣地建設(shè)初見規(guī)?！糎T〗〖JY。〗
〓〓〖HTK〗二、思想引領(lǐng)作用日益凸顯〖HT〗〖JY。〗
〓〓〖HTK〗三、學(xué)生互動體驗(yàn)逐步提升〖HT〗〖JY?！姜í?br />〓〖HTSS〗第三節(jié)〓困局：高校官方抖音建設(shè)面臨的挑戰(zhàn)〖HT〗〖JY?！姜í?br />〓〓〖HTK〗一、定位困境：“嚴(yán)肅”還是“活潑”〖HT〗〖JY。〗
〓〓〖HTK〗二、受眾困境：“對內(nèi)”還是“向外”〖HT〗〖JY?！姜í?br />〓〓〖HTK〗三、融合困境:“相加”還是“相乘”〖HT〗〖JY。〗
〓〖HTSS〗第四節(jié)〓出路:思政賦能全新戰(zhàn)略〖HT〗〖JY。〗
〓〓〖HTK〗一、愛屋及烏——維持用戶黏性〖HT〗〖JY。〗
〓〓〖HTK〗二、新鮮好玩——激發(fā)青年活力〖HT〗〖JY。〗
〓〓〖HTK〗三、思想引領(lǐng)——擴(kuò)大思政影響〖HT〗〖JY。〗
〖HTH〗第三章〓找準(zhǔn)定位：錨定思想引領(lǐng)“人設(shè)”〖HT〗〖JY?！姜í?br />〓〖HTSS〗節(jié)〓每個(gè)IP都是一個(gè)陣地〖HT〗〖JY?！姜í?br />〓〓〖HTK〗一、人設(shè)特征——貼近青年、激發(fā)共鳴〖HT〗〖JY。〗
〓〓〖HTK〗二、確認(rèn)眼神——堅(jiān)守底線專注引領(lǐng)〖HT〗〖JY?！姜í?br />〓〓〖HTK〗三、立足優(yōu)勢——塑造高校抖音記憶標(biāo)簽〖HT〗〖JY。〗
〓〓〖HTK〗四、精準(zhǔn)表達(dá)——挖掘話語轉(zhuǎn)化切入點(diǎn)〖HT〗〖JY?！姜í?br />〓〖HTSS〗第二節(jié)〓讓思想引領(lǐng)的話語“活”起來〖HT〗〖JY?！姜í?br />〓〓〖HTK〗一、接地氣與平民化的內(nèi)容供給〖HT〗〖JY。〗
〓〓〖HTK〗二、短平快與瞬時(shí)刺激的表達(dá)方式〖HT〗〖JY?！姜í?br />〓〓〖HTK〗三、音景相稱與情境交融的呈現(xiàn)形式〖HT〗〖JY?！姜í?br />〓〖HTSS〗第三節(jié)〓用戶與內(nèi)容共同進(jìn)化〖HT〗〖JY?！姜í?br />〓〓〖HTK〗一、從形式中擴(kuò)展〖HT〗〖JY?！姜í?br />〓〓〖HTK〗二、從內(nèi)容中創(chuàng)新〖HT〗〖JY?！姜í?br />〓〓〖HTK〗三、從角色中出新〖HT〗〖JY。〗
〓〖HTSS〗第四節(jié)〓不忘初心立德樹人〖HT〗〖JY。〗
〓〓〖HTK〗一、構(gòu)建校園傳播矩陣,提升思政教育引領(lǐng)力〖HT〗〖JY?！姜í?br />〓〓〖HTK〗二、選樹校園宣傳典型,提升主流價(jià)值影響力〖HT〗〖JY。〗
〓〓〖HTK〗三、開發(fā)多維課程體系,提升文化知識傳播力〖HT〗〖JY。〗
〖HTH〗第四章〓團(tuán)隊(duì)搭建：思政抖音聯(lián)合艦隊(duì)〖HT〗〖JY?！姜í?br />〓〖HTSS〗節(jié)〓從“單打獨(dú)斗”到“抱團(tuán)取暖”〖HT〗〖JY?！姜í?br />〓〓〖HTK〗一、個(gè)人UGC:思政引領(lǐng)的“超級個(gè)體”〖HT〗〖JY?！姜í?br />〓〓〖HTK〗二、官方PGC,思政引領(lǐng)的“動人品牌”〖HT〗〖JY?！姜í?br />〓〓〖HTK〗三、組團(tuán)MCN,思政引領(lǐng)的“航空母艦”〖HT〗〖JY?！姜í?br />〓〖HTSS〗第二節(jié)〓從“十項(xiàng)全能”到“各司其職”〖HT〗〖JY?！姜í?br />〓〓〖HTK〗一、爭取資源，夯實(shí)頂層設(shè)計(jì)〖HT〗〖JY?！姜í?br />〓〓〖HTK〗二、凸顯優(yōu)勢，凝練個(gè)性品牌〖HT〗〖JY?！姜í?br />〓〓〖HTK〗三、夯實(shí)隊(duì)伍，激活教師潛力〖HT〗〖JY?！姜í?br />〓〖HTSS〗第三節(jié)〓從“激勵保障”到“價(jià)值認(rèn)同”〖HT〗〖JY?！姜í?br />〓〓〖HTK〗一、核心素養(yǎng)：忠誠、責(zé)任、專業(yè)〖HT〗〖JY?！姜í?br />〓〓〖HTK〗二、隊(duì)伍熔鑄：遴選、推薦、儲備〖HT〗〖JY?！姜í?br />〓〓〖HTK〗三、激勵措施：培養(yǎng)、發(fā)展、務(wù)實(shí)〖HT〗〖JY?！姜í?br />〖HTH〗第五章〓邏輯先行：由表及里摸清規(guī)律〖HT〗〖JY。〗
〓〖HTSS〗節(jié)〓熟悉又陌生——不可不知的青年畫像〖HT〗〖JY?！姜í?br />〓〓〖HTK〗一、青年標(biāo)簽：讓青年定義青年〖HT〗〖JY?！姜í?br />〓〓〖HTK〗二、文化生態(tài)：異軍突起的亞文化〖HT〗〖JY?！姜í?br />〓〓〖HTK〗三、政治參與：參政議政更加積極主動〖HT〗〖JY?！姜í?br />〓〓〖HTK〗四、學(xué)習(xí)就業(yè)：象牙塔里的焦慮〖HT〗〖JY?！姜í?br />〓〓〖HTK〗五、網(wǎng)絡(luò)世界：游走在虛擬與現(xiàn)實(shí)之間〖HT〗〖JY。〗
〓〖HTSS〗第二節(jié)〓知己才知彼——為什么大學(xué)生喜歡抖音〖HT〗〖JY?！姜í?br />〓〓〖HTK〗一、碎片信息時(shí)代:滿足大學(xué)生信息獲取需要〖HT〗〖JY。〗
〓〓〖HTK〗二、全民劇場:滿足大學(xué)生自我表達(dá)欲〖HT〗〖JY?！姜í?br />〓〓〖HTK〗三、視聽盛宴:引發(fā)情感共鳴〖HT〗〖JY。〗
〓〓〖HTK〗四、社群文化:迎合社交需求〖HT〗〖JY。〗
〓〖HTSS〗第三節(jié)〓謀定而后動——抖音推薦機(jī)制的內(nèi)在邏輯〖HT〗〖JY?！姜í?br />〓〓〖HTK〗一、刷內(nèi)容:傳媒革命聯(lián)姻社交革命〖HT〗〖JY。〗
〓〓〖HTK〗二、刷評論:社交延伸增強(qiáng)用戶黏性〖HT〗〖JY?！姜í?br />〓〓〖HTK〗三、刷流量:精準(zhǔn)地推加成明星效應(yīng)〖HT〗〖JY?！姜í?br />〓〓〖HTK〗四、刷特效:數(shù)字造顏迎合青年審美〖HT〗〖JY?！姜í?br />〖HTH〗第六章〓內(nèi)容為王：打動學(xué)生，吸引眼球〖HT〗〖JY?！姜í?br />〓〖HTSS〗節(jié)〓傳播主流價(jià)值文化〖HT〗〖JY?！姜í?br />〓〓〖HTK〗一、“有意義 有意思”，升華精神內(nèi)核〖HT〗〖JY?！姜í?br />〓〓〖HTK〗二、“有傳統(tǒng) 有系統(tǒng)”，凝聚傳播合力〖HT〗〖JY?！姜í?br />〓〓〖HTK〗三、“有品質(zhì) 有品牌”,發(fā)揮引領(lǐng)作用〖HT〗〖JY。〗
〓〖HTSS〗第二節(jié)〓說好身邊校園故事〖HT〗〖JY?！姜í?br />〓〓〖HTK〗一、易分享〖HT〗〖JY?！姜í?br />〓〓〖HTK〗二、樂推薦〖HT〗〖JY。〗
〓〓〖HTK〗三、有話題〖HT〗〖JY?！姜í?br />〓〓〖HTK〗四、可互動〖HT〗〖JY?！姜í?br />〓〓〖HTK〗五、夠溫情〖HT〗〖JY?！姜í?br />〓〖HTSS〗第三節(jié)〓道出需求引發(fā)共鳴〖HT〗〖JY?！姜í?br />〓〓〖HTK〗一、生活規(guī)劃〖HT〗〖JY。〗
〓〓〖HTK〗二、就業(yè)創(chuàng)業(yè)〖HT〗〖JY?！姜í?br />〓〓〖HTK〗三、人生導(dǎo)向〖HT〗〖JY?！姜í?br />〓〓〖HTK〗四、自我定位〖HT〗〖JY。〗
〓〓〖HTK〗五、人際溝通〖HT〗〖JY?！姜í?br />〓〓〖HTK〗六、考研深造〖HT〗〖JY?！姜í?br />〖HTH〗第七章〓條分縷析：視頻內(nèi)容創(chuàng)新策略〖HT〗〖JY。〗
〓〖HTSS〗節(jié)〓分門別類打造爆款〖HT〗〖JY。〗
〓〓〖HTK〗一、文藝類〖HT〗〖JY?！姜í?br />〓〓〖HTK〗二、段子類〖HT〗〖JY?！姜í?br />〓〓〖HTK〗三、解說類〖HT〗〖JY。〗
〓〓〖HTK〗四、訪談類〖HT〗〖JY?！姜í?br />〓〓〖HTK〗五、實(shí)用類〖HT〗〖JY?！姜í?br />〓〖HTSS〗第二節(jié)〓劇本創(chuàng)新十條法則〖HT〗〖JY?！姜í?br />〓〓〖HTK〗一、場景塑造：貼近生活接地氣〖HT〗〖JY?！姜í?br />〓〓〖HTK〗二、排列組合：拆解重構(gòu)出新意〖HT〗〖JY。〗
〓〓〖HTK〗三、冷飯新炒：爆款元素再解讀〖HT〗〖JY。〗
〓〓〖HTK〗四、求同存異：對立統(tǒng)一能突圍〖HT〗〖JY。〗
〓〓〖HTK〗五、強(qiáng)化記憶：身份認(rèn)同增黏性〖HT〗〖JY?！姜í?br />〓〓〖HTK〗六、巧妙呈現(xiàn)：平易近人不刻意〖HT〗〖JY?！姜í?br />〓〓〖HTK〗七、強(qiáng)化情緒：渲染情感有共鳴〖HT〗〖JY。〗
〓〓〖HTK〗八、強(qiáng)化速度：高頻輸出保供給〖HT〗〖JY?！姜í?br />〓〓〖HTK〗九、強(qiáng)化互動：校園抖音紅起來〖HT〗〖JY?！姜í?br />〓〓〖HTK〗十、守正出新：堅(jiān)守初心強(qiáng)導(dǎo)向〖HT〗〖JY?！姜í?br />〓〖HTSS〗第三節(jié)〓內(nèi)容運(yùn)營久久為功〖HT〗〖JY。〗
〓〓〖HTK〗一、從搬運(yùn)模仿到拓展原創(chuàng)〖HT〗〖JY?！姜í?br />〓〓〖HTK〗二、從跟風(fēng)爆款到議題自設(shè)〖HT〗〖JY。〗
〓〓〖HTK〗三、從“顏值正義”到“內(nèi)容為王”〖HT〗〖JY。〗
〓〓〖HTK〗四、從走馬觀花到聚沙成塔〖HT〗〖JY?！姜í?br />〖HTH〗第八章〓拍攝技巧:小制作也有大場面〖HT〗〖JY?！姜í?br />〓〖HTSS〗節(jié)〓器材——百元搞定大片道具〖HT〗〖JY?！姜í?br />〓〓〖HTK〗一、拍攝器材〖HT〗〖JY。〗
〓〓〖HTK〗二、輔助工具〖HT〗〖JY?！姜í?br />〓〖HTSS〗第二節(jié)〓布景——巧設(shè)時(shí)空營造氛圍〖HT〗〖JY?！姜í?br />〓〓〖HTK〗一、學(xué)生宿舍〖HT〗〖JY?！姜í?br />〓〓〖HTK〗二、教室課堂〖HT〗〖JY。〗
〓〓〖HTK〗三、標(biāo)志建筑〖HT〗〖JY?！姜í?br />〓〖HTSS〗第三節(jié)〓錄制——身體敘事戲精誕生〖HT〗〖JY?！姜í?br />〓〓〖HTK〗一、演員演技〖HT〗〖JY?！姜í?br />〓〓〖HTK〗二、拍攝技巧〖HT〗〖JY。〗
〓〖HTSS〗第四節(jié)〓BGM——先聲奪人，身臨其境〖HT〗〖JY?！姜í?br />〓〓〖HTK〗一、聲音構(gòu)成的原理〖HT〗〖JY?！姜í?br />〓〓〖HTK〗二、背景音樂的選擇〖HT〗〖JY。〗
〓〖HTSS〗第五節(jié)〓剪輯——化腐朽為神奇〖HT〗〖JY。〗
〓〓〖HTK〗一、剪輯內(nèi)容〖HT〗〖JY?！姜í?br />〓〓〖HTK〗二、剪輯手法〖HT〗〖JY?！姜í?br />〓〓〖HTK〗三、酷炫特效〖HT〗〖JY。〗
〖HTH〗第九章〓快速引爆：流量盛宴思政如何突圍〖HT〗〖JY。〗
〓〖HTSS〗節(jié)〓裂變引流三個(gè)加法〖HT〗〖JY?！姜í?br />〓〓〖HTK〗一、光環(huán) 熱點(diǎn)〖HT〗〖JY?！姜í?br />〓〓〖HTK〗二、活動 分享〖HT〗〖JY?！姜í?br />〓〓〖HTK〗三、利益 習(xí)慣〖HT〗〖JY?！姜í?br />〓〖HTSS〗第二節(jié)〓圈住流量三個(gè)渠道〖HT〗〖JY?！姜í?br />〓〓〖HTK〗一、發(fā)起挑戰(zhàn)——抓住眼球的“敲門磚”〖HT〗〖JY。〗
〓〓〖HTK〗二、流量為王——拓展影響的“能量源”〖HT〗〖JY?！姜í?br />〓〓〖HTK〗三、轉(zhuǎn)化效率——延伸思政的“長觸角”〖HT〗〖JY。〗
〓〖HTSS〗第三節(jié)〓辣嘴神評快速漲粉〖HT〗〖JY。〗
〓〓〖HTK〗一、正心態(tài),將吐槽化為能量〖HT〗〖JY?！姜í?br />〓〓〖HTK〗二、勤回復(fù),把路人變?yōu)榉劢z〖HT〗〖JY?！姜í?br />〓〓〖HTK〗三、立人設(shè),用話風(fēng)打造形象〖HT〗〖JY。〗
〖HTH〗第十章〓避坑指南：知法明責(zé)少走彎路〖HT〗〖JY。〗
〓〖HTSS〗節(jié)〓困境:短視頻生態(tài)面臨“并發(fā)癥”〖HT〗〖JY?！姜í?br />〓〓〖HTK〗一、視頻內(nèi)容難控，影響社會穩(wěn)定現(xiàn)隱憂〖HT〗〖JY?！姜í?br />〓〓〖HTK〗二、媒介素養(yǎng)缺失,公眾監(jiān)督顯乏力〖HT〗〖JY。〗
〓〓〖HTK〗三、用戶盲目跟風(fēng),惡性競爭頻發(fā)生〖HT〗〖JY?！姜í?br />〓〓〖HTK〗四、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管受限,人工審核待完善〖HT〗〖JY?！姜í?br />〓〖HTSS〗第二節(jié)〓治理:齊抓共管對癥下藥〖HT〗〖JY?！姜í?br />〓〓〖HTK〗一、立法監(jiān)管持續(xù)完善〖HT〗〖JY?！姜í?br />〓〓〖HTK〗二、專項(xiàng)整治穩(wěn)步開展〖HT〗〖JY?！姜í?br />〓〓〖HTK〗三、建立行業(yè)規(guī)范秩序〖HT〗〖JY。〗
〓〖HTSS〗第三節(jié)〓素養(yǎng):“全民狂歡”下的青年應(yīng)對〖HT〗〖JY。〗
〓〓〖HTK〗一、擦亮火眼金睛,守住意識形態(tài)防線〖HT〗〖JY。〗
〓〓〖HTK〗二、提升藝術(shù)品位,拒絕逐利失底線〖HT〗〖JY?！姜í?br />〓〓〖HTK〗三、強(qiáng)調(diào)以文化人，拒絕娛樂變愚樂