探尋新航路

　　這是一本不尋常的語(yǔ)文教研專著，首先是它的作者不尋常，這是一位離開(kāi)體制獨(dú)立創(chuàng)辦語(yǔ)文輔導(dǎo)培訓(xùn)的語(yǔ)文老師教學(xué)實(shí)踐的總結(jié)：這是一位體制外語(yǔ)文老師對(duì)生存的思考！此外，是它的思考角度不尋常！ 語(yǔ)文老師們懷著崇高的審美情操與追求，懷著對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)，走上講臺(tái)，卻在考試分?jǐn)?shù)前屢屢被遭遇打擊，充滿著對(duì)應(yīng)試教育的批判和憤懣，卻在現(xiàn)實(shí)面前不得不低頭，怎么走出這個(gè)無(wú)奈的“死循環(huán)”？？！中學(xué)的語(yǔ)文教學(xué)，除了“文本解讀”，是否還需要?jiǎng)e的東西？別的東西是什么？多年的探索和實(shí)踐告訴我們，這些東西是：考試的技巧怎樣內(nèi)化為學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，從而幫助學(xué)生考出貨真價(jià)實(shí)的高分；寫(xiě)作與閱讀的思維暗箱怎樣打開(kāi)，學(xué)生才能更有信心、更有方向地學(xué)；老師們?cè)鯓诱{(diào)整自己的教學(xué)思維，才能更見(jiàn)實(shí)效地教；中學(xué)政治、歷史、地理，現(xiàn)代腦神經(jīng)學(xué)研究怎樣成為“他山的攻玉之石”，幫助老師們更有靈感地教；.......回答了這些問(wèn)題，或許中學(xué)一線的語(yǔ)文老師就可以在講臺(tái)上生存得更好。今日，余航老師就將這些思考熔鑄于這本書(shū)中，與您共同探尋這些問(wèn)題的答案。

　　余航，漳州市龍文區(qū)新航路教育咨詢有限公司創(chuàng)辦人，專注中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)教研與輔導(dǎo)培訓(xùn)，創(chuàng)造性地將腦神經(jīng)學(xué)原理，政治、歷史、地理的學(xué)科思維融入語(yǔ)文學(xué)習(xí)指導(dǎo)和語(yǔ)文教研，出版學(xué)術(shù)專著《文科綜合復(fù)習(xí)與應(yīng)考》、《探尋新航路：中學(xué)語(yǔ)文的考、學(xué)、教、思》，在《語(yǔ)文學(xué)習(xí)》、《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考》、《語(yǔ)文教學(xué)通訊》、《語(yǔ)文月刊》、《中學(xué)作文教學(xué)研究》、《新高考政史地》、《中學(xué)政史地》等全國(guó)中文學(xué)術(shù)期刊發(fā)表近五十篇高質(zhì)量學(xué)術(shù)論文，連續(xù)十年參加市質(zhì)檢考試命題，應(yīng)邀在全國(guó)各地作大型學(xué)術(shù)講座數(shù)十場(chǎng)。