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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《教師閱讀那些事兒》分四個(gè)專輯，每個(gè)專輯聚焦一個(gè)核心問題。第一輯重點(diǎn)討論“為什么讀”；第二輯著重分析“讀什么”；第三輯幫助讀者“怎么讀”；第四輯旨在說明“怎樣讓閱讀更有成效”。在每一個(gè)專輯中，又設(shè)置了若干個(gè)小問題，然后嘗試著對(duì)其進(jìn)行回答。希望這種問題導(dǎo)向式的寫作，能夠給讀者的閱讀帶來一些方便，有利于讀者與書之間建立起如情人般的美好情感。

作者簡(jiǎn)介

　　常生龍，上海市教育考試院副院長(zhǎng)。首屆教育部基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)指導(dǎo)專委會(huì)委員。曾獲“全國(guó)教育改革創(chuàng)新管理貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”，《中國(guó)教師報(bào)》2011年度“全國(guó)十大具思想力教育局長(zhǎng)”，《中國(guó)教育報(bào)》2012年度“推動(dòng)讀書十大人物”等榮譽(yù)和稱號(hào)。出版有《核心素養(yǎng)與學(xué)習(xí)的變革》《讓教育更明亮》《給教師的5把鑰匙》《物理教師的備課與上課》等著作。

圖書目錄

序
寄情于書，真好
第一輯想說愛你不容易
第一節(jié) 時(shí)間都到哪兒去了？
第二節(jié) 為什么讀不下去？
第三節(jié) 讀書記不住怎么辦？
第四節(jié) 讀書到底有什么用？
第五節(jié) 怎樣才算具備閱讀能力？
第六節(jié) 閱讀為什么重要？

第二輯借我一雙慧眼吧
第一節(jié) 書面語言的價(jià)值
第二節(jié) 教師該讀些什么？
第三節(jié) 如何找到有價(jià)值的書？
第四節(jié) 找書的幾種路徑
第五節(jié) 電子書刊還是紙質(zhì)書刊？

第三輯讀你千遍不厭倦
第一節(jié) 人是如何閱讀的？
第二節(jié) 閱讀需要做好哪些準(zhǔn)備？
第三節(jié) 你還逐字逐句進(jìn)行閱讀嗎？
第四節(jié) 閱讀能達(dá)到怎樣的層次？
第五節(jié) 閱讀應(yīng)以知識(shí)為重嗎？
第六節(jié) 閱讀是語文老師的事嗎？
第七節(jié) 打造專業(yè)閱讀的共同體

第四輯心動(dòng)就要寫出來
第一節(jié) 寫作為什么困難？
第二節(jié) 讀書筆記有哪些類型？
第三節(jié) 如何針對(duì)某一主題寫評(píng)述？
第四節(jié) 如何寫讀書筆記？
第五節(jié) 寫作成果如何發(fā)布？
后記