聽花開的聲音 門頭溝區(qū)少年宮論文集

第一部分 探索求實(shí)
項(xiàng)目負(fù)責(zé)制，少年宮管理方法創(chuàng)新的催化劑
兒童繪畫中色彩的認(rèn)知與表現(xiàn)
如何讓書法教學(xué)不再枯燥
聲樂教學(xué)集體課高效課堂課案研究
幼兒鋼琴啟蒙教學(xué)中應(yīng)重視的三個(gè)問(wèn)題
校外教育普及與提高的主要問(wèn)題及應(yīng)對(duì)策略
《周易》思想對(duì)我創(chuàng)作的影響
試論童聲聲樂教學(xué)法

第二部分 開拓創(chuàng)新
行走在超越的路上
落實(shí)“項(xiàng)目負(fù)責(zé)制”引導(dǎo)教師自主發(fā)展
淺談信息技術(shù)課程中如何滲透美育
淺析書法教學(xué)的“喂養(yǎng)”與“熏染”
兒童水墨畫課堂教學(xué)的實(shí)踐與探索
論聲樂教學(xué)過(guò)程中的育人功能
將二十四節(jié)氣引入美術(shù)教育課程的研究
淺談少兒舞蹈創(chuàng)作
舞蹈社團(tuán)建設(shè)問(wèn)題與對(duì)策的思考
淺談地域文化資源的開發(fā)與實(shí)踐
蘊(yùn)含在合唱中的修養(yǎng)培養(yǎng)
走起來(lái)，讓愛國(guó)之情化為愛國(guó)之行

第三部分 拼搏奮進(jìn)
依托“三個(gè)一”助推校外教育供給側(cè)改革
奮進(jìn)新時(shí)代爭(zhēng)當(dāng)引路人
開發(fā)校外美術(shù)教材豐富活動(dòng)內(nèi)容
“文舞相融”傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化——從古詩(shī)詞中走出的少兒舞蹈創(chuàng)編活動(dòng)
讀《我的音樂教學(xué)》
將八節(jié)氣古詩(shī)詞融入中國(guó)畫教學(xué)中的實(shí)踐研究
品味鮮活案例感受高尚人格
挖掘兒童聲樂教學(xué)中“美”的聲音
課改下校外美術(shù)教材的開發(fā)與實(shí)踐
百花舞俏娃——門頭溝區(qū)少年宮小百花舞蹈團(tuán)活動(dòng)
在二十四節(jié)氣美術(shù)教學(xué)中落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)的實(shí)踐研究
舞蹈興趣小組活動(dòng)滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化的探索
《拜厄鋼琴基礎(chǔ)教程》新解
用歌唱教學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)情懷
關(guān)于構(gòu)建“八節(jié)氣”美術(shù)教育實(shí)踐課程的思路
在聲樂教學(xué)中傳承傳統(tǒng)文化的實(shí)踐探索
淺析學(xué)生體驗(yàn)在群眾活動(dòng)中的重要性
……

第四部分 春華秋實(shí)