大夏書系 就這樣愛上語文：一位語文教師的課堂內(nèi)外

序一 在語文課堂中播種詩意 / 001 \n
序二 在時(shí)光中綻放 / 005 \n
\n
聽課小輯 這算不算是一堂好課呢？ \n
有些課你無法拷貝 / 003 \n
解讀生活與解讀文本 / 007 \n
老師展示自己的文字合適嗎？——聽《寒風(fēng)吹徹》有感 / 011 \n
如何把生活帶入課堂？ / 017 \n
我們，依舊詩意地棲居在這個(gè)世界 / 022 \n
這算不算是一堂好課呢？ / 026 \n
一首古詩的兩種教法 / 030 \n
做一個(gè)語文老師的幸福 / 034 \n
“示弱”與“示范” / 039 \n
為課堂擬一個(gè)好聽的名字 / 043 \n
閱歷是最好的注釋 / 046 \n
\n
閱讀小輯 被一本好書俘虜 \n
我喜歡輕翻書頁 / 053 \n
亂翻書 / 056 \n
聽毛姆對(duì)你說——讀《毛姆讀書隨筆》 / 059 \n
生命的香氣——讀《曲院風(fēng)荷》 / 063 \n
就像春草長(zhǎng)在原野上——讀鮑爾吉·原野的《夢(mèng)回家園》和《銀說話》 / 066 \n
去和世界好好打個(gè)招呼——讀《想見　看見　聽見》 / 069 \n
如果我們的語言是威士忌——讀村上春樹《如果我們的語言是威士忌》 / 072 \n
童話·童心——讀《做人的故事》 / 075 \n
我愛，故世界溫柔——讀《談美》 / 078 \n
又寂寞又美好——讀《長(zhǎng)腿叔叔》 / 081 \n
恰似短笛一兩聲，悠悠——讀吳冠中《文心獨(dú)白》 / 083 \n
被一本好書俘虜 / 086 \n
\n
課例小輯 看得見風(fēng)景的窗戶 \n
對(duì)一朵花微笑——執(zhí)教劉亮程《對(duì)一朵花微笑》 / 091 \n
為尋常生活著色——“你的生活很重要”寫作指導(dǎo) / 102 \n
“郎”字的妙用——我教《念奴嬌·赤壁懷古》 / 111 \n
因?yàn)閷?duì)這土地愛得深沉——我教老舍的《想北平》 / 115 \n
從此無心愛良夜——我教《項(xiàng)脊軒志》 / 120 \n
風(fēng)雅見情趣，風(fēng)骨見人品——《黃岡竹樓記》教學(xué)設(shè)計(jì) / 124 \n
趣文趣教——汪曾祺《葡萄月令》教學(xué)設(shè)計(jì) / 132 \n
“童子情懷”如何解讀“老人心境”——?dú)W陽修《秋聲賦》教學(xué)設(shè)計(jì) / 139 \n
一起畫幾幅小品畫——《登泰山記》教學(xué)設(shè)計(jì) / 146 \n
舊時(shí)月色明——我們的演講課 / 152 \n
秋從詩里過——我教《唐詩宋詞選讀》 / 156 \n
\n
寫作小輯：像是我們的童話時(shí)光 \n
想要一點(diǎn)“童話”時(shí)光 / 161 \n
那些我們一起虛度的浪漫時(shí)光 / 165 \n
淡情節(jié)里的深波瀾 / 171 \n
心靈的閱讀 / 175 \n
打開思維，隨性寫作 / 177 \n
深入靈魂的熱愛——敘事散文寫作指導(dǎo) / 184 \n
所見與所悟——細(xì)節(jié)與立意指導(dǎo) / 194 \n
\n
行走小輯：我心溫柔，猶如曠野 \n
淺淺走過，一座溫暖的城 / 203 \n
折一枝梅，聞香 / 207 \n
想念烏蘭布統(tǒng) / 210 \n
萬物皆有驚喜處 / 215 \n
月色溫柔 / 218 \n
\n
后記 書中歲月，天地闊滋味長(zhǎng) / 221