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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《混凝土結(jié)構(gòu)施工（活頁(yè)式）》采用具體案例項(xiàng)目（其結(jié)構(gòu)施工圖見(jiàn)附錄）作為引擎，本著為行業(yè)、企業(yè)培養(yǎng)面向生產(chǎn)、管理、服務(wù)一線技術(shù)技能型人才的目標(biāo)，同時(shí)滿足混凝土工程施工的教學(xué)需要進(jìn)行編寫(xiě)。該書(shū)運(yùn)用項(xiàng)目法進(jìn)行教學(xué)，以單個(gè)任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，以活頁(yè)的形式將任務(wù)貫穿起來(lái)，通過(guò)提出問(wèn)題、學(xué)習(xí)知識(shí)、解決問(wèn)題、強(qiáng)化鞏固的形式，加強(qiáng)教材和學(xué)習(xí)者之間的深層次互動(dòng)，以增強(qiáng)學(xué)生職業(yè)能力和提高其職業(yè)素養(yǎng)。教學(xué)遵循立德樹(shù)人的基本理念，該書(shū)將文化融入教學(xué)，通過(guò)案例式教學(xué)，提升學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生的綠色節(jié)能意識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，我們提倡運(yùn)用結(jié)組分工的模式、討論式教學(xué)的方法，遇到問(wèn)題可以多方位思考，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的靈活性，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，培養(yǎng)學(xué)生與人共事的處事方法。教材內(nèi)容貼近施工一線，有利于引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性和自主性，培養(yǎng)學(xué)生管理和解決工程問(wèn)題的實(shí)踐能力，克服傳統(tǒng)學(xué)習(xí)內(nèi)容知識(shí)范圍的局限，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)未來(lái)的思考，明確將來(lái)的工作目標(biāo)，形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《混凝土結(jié)構(gòu)施工（活頁(yè)式）》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

項(xiàng)目1 混凝土結(jié)構(gòu)施工圖識(shí)讀
任務(wù)1．1 結(jié)構(gòu)施工圖識(shí)讀概述
任務(wù)1．2 結(jié)構(gòu)施工圖識(shí)讀
項(xiàng)目2 鋼筋工程施工
任務(wù)2．1 鋼筋進(jìn)場(chǎng)檢驗(yàn)
任務(wù)2．2 鋼筋加工
任務(wù)2．3 鋼筋連接
任務(wù)2．4 鋼筋配料
任務(wù)2．5 鋼筋安裝
任務(wù)2．6 鋼筋工程施工組織
項(xiàng)目3 模板工程施工
任務(wù)3．1 選擇模板
任務(wù)3．2 木模板的配置與安裝
任務(wù)3．3 模板拆除
任務(wù)3．4 鋁模板施工
任務(wù)3．5 模板用量計(jì)算
任務(wù)3．6 模板設(shè)計(jì)
任務(wù)3．7 腳手架工程施工
項(xiàng)目4 混凝土工程施工
任務(wù)4．1 認(rèn)識(shí)混凝土
任務(wù)4．2 混凝土施工
任務(wù)4．3 施工縫與后澆帶
任務(wù)4．4 特殊混凝土施工
任務(wù)4．5 混凝土的質(zhì)量檢查
項(xiàng)目5 預(yù)應(yīng)力混凝土工程施工
任務(wù)5．1 預(yù)應(yīng)力混凝土的基本概念
任務(wù)5．2 預(yù)應(yīng)力混凝土施工
本書(shū)中涉及“1+X”職業(yè)資格等級(jí)考試的內(nèi)容
參考文獻(xiàn)
附錄貳零辦公樓結(jié)構(gòu)施工圖