《數學師范生科創(chuàng)素養(yǎng)培育：探索與實踐》基于數學學科，探討師范生科創(chuàng)素養(yǎng)的培育問題。主要討論了數學學科與科創(chuàng)素養(yǎng)的內在聯系，基礎教育對數學教師科創(chuàng)素養(yǎng)的要求，數學師范生科創(chuàng)素養(yǎng)培育的途徑；從設計理念、設計思路、設計途徑和設計實施等角度出發(fā)，闡述了如何基于科創(chuàng)素養(yǎng)的培育體系設計數學師范專業(yè)的人才培養(yǎng)方案；基于數學專業(yè)課程及數學教育教學課程，探索了基于科創(chuàng)素養(yǎng)培育的教學大綱設計、教學設計理論以及教學案例分析；如何基于第二課堂活動培育數學師范生的科創(chuàng)素養(yǎng)；討論了科創(chuàng)素養(yǎng)培育成效下基礎教育教師教學設計案例。另外，上述理論闡述中整合了作者單位在具體科創(chuàng)素養(yǎng)培育中的建設成效。
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