樂教語文

序言：熱愛，讓他勇往直前
自序：教學(xué)生喜歡的語文
第一章 樂教語文
快樂語文樂哉人生
眼里有兒童教學(xué)更有趣
生活是學(xué)習(xí)語文的一片天
閱讀教學(xué)的“十美”
快樂習(xí)作快樂教
快樂讀書吧——孩子“悅讀”的開始
古詩教學(xué)，也可以輕裝上陣——以統(tǒng)編小學(xué)語文六年級下冊《古詩三首》
之《石灰吟》為例
讓每一個兒童成為讀者
第二章 樂于思考
問題出現(xiàn)時即教學(xué)時
從一篇文到一本書
習(xí)作指導(dǎo)隨時發(fā)生
改變，從教學(xué)形式開始——“1+X”群文閱讀教學(xué)《燕子》教學(xué)評析與思考
呵護(hù)生成，那是課堂的生命
舊文也能新教
課堂評價語言的“魔力”
閱讀，讓我們彼此牽掛——寫給與我一起成長五年的學(xué)生
在批注閱讀中獨享“悅讀”滋味——統(tǒng)編小學(xué)語文四年級上冊《牛和鵝》
教學(xué)思考
從“呼雞喚狗”到“呼風(fēng)喚雨”
童年，有書相伴
閱讀策略單元教學(xué)的路在何方
這節(jié)作文課在操場上
一節(jié)語文味兒十足的數(shù)學(xué)課
……
第三章 樂行課堂
第四章 樂在讀書
第五章 樂享成長
后記·因為喜歡