研究生導(dǎo)學(xué)權(quán)力：權(quán)利適配性研究

　　本書以研究生教育中師生關(guān)系異化為研究對(duì)象，從導(dǎo)師權(quán)力與學(xué)生權(quán)利適配性的法律視角，研究在高校推進(jìn)依法治校、提升治理體系和治理能力現(xiàn)代化背景下，研究生權(quán)利保障訴求對(duì)大學(xué)內(nèi)部治理提出了新的挑戰(zhàn)。導(dǎo)師和研究生關(guān)系的建立與發(fā)展，可分為招生、培養(yǎng)、畢業(yè)三個(gè)階段，隨著師生關(guān)系逐漸緊密，師生矛盾沖突的可能性增加，畢業(yè)階段是雙方矛盾沖突爆發(fā)最頻繁時(shí)期。通過(guò)實(shí)證分析和深度訪談，構(gòu)建師生關(guān)系適配性指標(biāo)體系，并將適配性概念具象化。

　　施衛(wèi)華，男，1973年出生，副研究員，福州大學(xué)法律碩士、廈門大學(xué)教育博士。主持全國(guó)教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃*重點(diǎn)課題、福建省社科規(guī)劃等項(xiàng)目十余項(xiàng)，在《思想教育研究》等期刊發(fā)表論文十余篇。