市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)實(shí)務(wù)（第4版）

　　2011年《市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)實(shí)務(wù)》首次出版，2015年《市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)實(shí)務(wù)》（第2版）被評(píng)為“十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材，2020年《市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)實(shí)務(wù)》（第3版）被評(píng)為“十三五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材。《市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)實(shí)務(wù)》（第4版）是國(guó)家“雙高”建設(shè)項(xiàng)目電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)群新形態(tài)一體化教材，也是江蘇省高等學(xué)校在線開(kāi)放課程“市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)實(shí)務(wù)"的配套教材。本教材以就業(yè)為導(dǎo)向，突出培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力?；诟呗毴瞬排囵B(yǎng)定位，結(jié)合企業(yè)、行業(yè)培養(yǎng)技能型人才的特點(diǎn)，以就業(yè)崗位對(duì)知識(shí)、技能與素質(zhì)的需求，基于菲利普？科特勒的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)管理理論，設(shè)計(jì)任務(wù)驅(qū)動(dòng)型教材，將市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)分為4個(gè)情境和11個(gè)任務(wù)，符合高取學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，具有啟發(fā)性。注重將知識(shí)內(nèi)容與職業(yè)能力培養(yǎng)緊密聯(lián)系，教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)崗位緊密結(jié)合。遵循“做中學(xué)、學(xué)中做"的理實(shí)一體化原則，仿真任務(wù)具有可實(shí)踐性，體現(xiàn)了“教、學(xué)、做"一體化的高職教材將點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生在營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、歸納問(wèn)題的能力，提高工作崗位所需的職業(yè)技能，更能適應(yīng)現(xiàn)階段企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)人員培養(yǎng)的需求。

　　孫國(guó)忠，教授，國(guó)際商務(wù)師，國(guó)際貿(mào)易教研室主任，主編或參編《工商企業(yè)管理》《市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)》和《國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)》等多部教材，其中《市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)實(shí)務(wù)》被評(píng)為“十二五”“十三五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材；獲得學(xué)院青年教師說(shuō)課比賽二等獎(jiǎng)、學(xué)院年度考核優(yōu)秀獎(jiǎng)等多個(gè)教學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)；在《國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)》課程中進(jìn)行雙語(yǔ)教學(xué)改革試點(diǎn)，成效顯著，榮獲學(xué)院“金講臺(tái)”教師稱(chēng)號(hào)。