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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書(shū)將會(huì)擇取將近20個(gè)獲獎(jiǎng)作品，其內(nèi)容涉及社區(qū)建設(shè)、弱勢(shì)群體、日常生活、交通出行等社會(huì)空間調(diào)查的各個(gè)領(lǐng)域和社會(huì)問(wèn)題，每類(lèi)社會(huì)調(diào)查主題的闡述和技術(shù)路線(xiàn)都有異同，全面覆蓋了當(dāng)前社會(huì)調(diào)查*新方法和熱點(diǎn)，具有重要的學(xué)術(shù)參考價(jià)值：一方面可以為全國(guó)相關(guān)專(zhuān)業(yè)學(xué)生開(kāi)展城鄉(xiāng)村會(huì)調(diào)查提供教學(xué)案例參考，同時(shí)也能夠提高學(xué)員專(zhuān)業(yè)的社會(huì)影響力；另一方面也能作為與全國(guó)兄弟院校開(kāi)展專(zhuān)業(yè)交流學(xué)習(xí)的參考資料，并接受相應(yīng)的批評(píng)與指正，也可作為未來(lái)交流的成果與教學(xué)成果展示。

作者簡(jiǎn)介

　　城鄉(xiāng)規(guī)劃專(zhuān)業(yè)博士，國(guó)家注冊(cè)規(guī)劃師?，F(xiàn)為華中科技大學(xué)建筑與城市規(guī)劃學(xué)院城市規(guī)劃系副教授，湖北省、武漢市城鄉(xiāng)規(guī)劃評(píng)審專(zhuān)家；講授課程：城市規(guī)劃原理、城市總體規(guī)劃、城市控規(guī)設(shè)計(jì)、城市社會(huì)調(diào)查、城市社會(huì)學(xué)等核心主干課程；先后主持參與10余項(xiàng)*省部自科社科項(xiàng)目、市級(jí)科技研究項(xiàng)目、校級(jí)教改創(chuàng)新課題，發(fā)表論文30余篇。主要研究方向社區(qū)規(guī)劃理論與設(shè)計(jì)、城市社會(huì)規(guī)劃理論與方法。

圖書(shū)目錄

此“疫”時(shí) 彼亦“食”——突發(fā)公共衛(wèi)生事件下武漢市“公轉(zhuǎn)+民轉(zhuǎn)”社區(qū)食物保障體系調(diào)研
迎“韌”而解——疫情視角下韌性空間的識(shí)別與測(cè)度：以武漢市洪山區(qū)金地太陽(yáng)城社區(qū)為例
戰(zhàn)疫到“遞”——疫情前后武漢社區(qū)末端物流運(yùn)輸機(jī)制對(duì)比調(diào)研
“疫”路同行——疫情期間武漢社區(qū)居民交通出行方式及供給需求調(diào)查
愛(ài)心房客還是匆匆過(guò)客——武漢市江漢區(qū)“愛(ài)心房客”項(xiàng)目演進(jìn)過(guò)程調(diào)研
“B+M”車(chē)軌同行——城市軌道交通與地鐵換乘模式調(diào)研
自食“騎”力——武漢市光谷中心區(qū)外賣(mài)騎手現(xiàn)狀與矛盾調(diào)研
風(fēng)馳電掣，一路無(wú)阻——武漢市BRT及其沿線(xiàn)交通組織調(diào)研與優(yōu)化
“校”口為你開(kāi)——對(duì)武漢洪山區(qū)校際公交專(zhuān)線(xiàn)的調(diào)研與優(yōu)化
何處田園在云端——武漢市滿(mǎn)春街定制屋頂綠化模式調(diào)查與研究
私人定制，不再?lài)逋尽錆h定制公交運(yùn)營(yíng)現(xiàn)狀調(diào)查與優(yōu)化
博博萬(wàn)象，路在何方?——武漢市民間博物館發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查研究
江城留舫——武漢輪渡使用現(xiàn)狀調(diào)研（以“武漢關(guān)—中華路”航線(xiàn)為例）
誰(shuí)主沉浮？——武漢市水域救生條件與防護(hù)設(shè)施調(diào)查
落“葉”根歸何處？——對(duì)武漢市樹(shù)葬現(xiàn)狀的調(diào)查報(bào)告
“盲目穿行”不如“走走停停”——武漢市東西湖區(qū)“區(qū)域的士”調(diào)研與優(yōu)化
零距離：圖書(shū)館與市民——武漢市24小時(shí)自助圖書(shū)館POE調(diào)查
未完“城”——武漢市南湖片區(qū)“上樓農(nóng)民”社會(huì)適應(yīng)性調(diào)查
當(dāng)“喬遷之喜”遭遇“出行之難”——武漢市主城區(qū)新建小區(qū)公交盲點(diǎn)問(wèn)題調(diào)研報(bào)告
漂泊的童年——武漢市流動(dòng)兒童社會(huì)調(diào)查