基于MOOC的民辦高校學(xué)分制方案設(shè)計(jì)研究

　　本書(shū)是一本研究民辦高校學(xué)分制方案設(shè)計(jì)方面的專(zhuān)著。 書(shū)稿運(yùn)用文獻(xiàn)分析法、調(diào)查訪談法、案例分析法和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)法，基于MOOC這一視角，對(duì)民辦高等學(xué)校學(xué)分制方案設(shè)計(jì)問(wèn)題進(jìn)行了系統(tǒng)而深入的研究。本書(shū)對(duì)深化民辦高等學(xué)校的學(xué)分制改革，加快民辦高等學(xué)校人才培養(yǎng)模式的變革，推進(jìn)民辦高等學(xué)校治理體系現(xiàn)代化的進(jìn)程，促進(jìn)民辦高等學(xué)校學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展有著積極的作用。全書(shū)內(nèi)容主要包括：緒論、相關(guān)概念解析及演技的理論基礎(chǔ)、民辦高校實(shí)施學(xué)分制面臨的問(wèn)題——基于四所民辦高校的調(diào)查、MOOC的特征及其對(duì)民辦高校學(xué)分制改革的影響、基于MOOC的民辦高校學(xué)分制方案設(shè)計(jì)——以D校為例以及基于MOOC的、高校學(xué)分制方案實(shí)施的保障策略以及研究結(jié)論與展望。

　　彭錦，女，湖北浠水人，1986年9月生?，F(xiàn)為黃岡師范學(xué)院教育學(xué)院教師，主講小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)法、教育科學(xué)研究方法、教師職業(yè)道德與教育政策法規(guī)等課程。2018年12月畢業(yè)于武漢大學(xué)教育科學(xué)研究院，獲管理學(xué)博士學(xué)位。2012年6月畢業(yè)于湖北工業(yè)大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院，外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)碩士。 工作經(jīng)歷：2012年7月至2021年12月在湖北工業(yè)大學(xué)工程技術(shù)學(xué)院工作，多次獲得優(yōu)秀“大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽指導(dǎo)教師”等榮譽(yù)，2022年1月起在黃岡師范學(xué)院工作。 多次參與國(guó)家、省、部、校各級(jí)科研課題研究。在《教育理論與實(shí)踐》等學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表論文數(shù)篇并參編多部著作。